不放弃每一个孩子

李旭

不放弃每一个孩子

天水市实验小学教师   赵俊丽

自从我一年级起接任我们班的数学教学工作以来，我尝试着和学生沟通交流，慢慢地走进他们的内心世界，因而赢得了孩子们的信任，内心不断地充实着。在这些孩子们中间，给我印象最为深刻的是那些后进生。在教学中，我也一直用大量的精力关注他们，理解他们，帮助他们。
后进生往往有一些共性：成绩差、纪律差、注意力差、自信心差等等，因此很多同学在心理上故意疏远他们。他们由此也成了最不受欢迎的一个群体。
曾经，我也是那么的讨厌这类学生，我甚至认为拿放大镜也很难发现他们有什么优点，当无数的辅导换来的仍旧是失败后，那种无助的感觉往往使人无奈。当我想放弃他们时，一件小事的发生使我对后进生有了新的认识。
小刘是我班的后进生，身材中等偏瘦，学习成绩差。他不善言谈，但比较淘气，上课时老爱搞一些小动作，爱搞恶作剧。平时的表现真的让人很头疼。有一天，我教学新课，新授内容已基本结束，孩子们都开始做练习题了，他才气喘吁吁地冲进教室。我狠狠地批评了他，并告诉他新课已经上结束了，没时间给他补课。这时，他既着急又委屈地给我说起了迟到的原因：昨晚在家写家长布置的额外练习，不知不觉时间太晚了，因此早上起床晚了点，上学迟到了。原来，他为了让自己摆脱后进生的帽子，要求家长给自己每一天多布置一些练习题。这是他不懈的努力呀！突然间，我觉得很感动，为了他的不放弃，他的发光点原来也很亮。
事后，我不断地反思那天的事，我认为应该自责的是自己，差点放弃了这么可爱、上进的一个孩子！
在随后的日子里，我不断地抽时间给他耐心辅导，不断鼓励他、表扬他，并给他安排了一个有责任心、乐于助人的同桌，帮助他学习，上课时时去提醒他认真听讲。他也更加信任我了。几周前他还对我说：“老师，我现在特别爱学数学了。”就在上周的双基测试中，他还取得了97分的好成绩。从他的身上，我学会了用赞美的眼光看每一个学生，尤其是那些后进生，我每天不断地发现着他们身上的优点，他们有那么多可爱的地方：有的爱劳动，有的诚实，有的勤俭，有的喜欢写作等等。我对他们充满了信心！
“教师是人类灵魂的工程师”，其实，每一个孩子的灵魂都足以让我们感动。