让爱的阳光温暖他的心灵

妥金录

让爱的阳光温暖他的心灵
马雅君

小王同学是一个不调皮的孩子，课堂上也不怎么捣乱，很少干扰其他同学。但是，他的学习状况令人头疼。读的时候不张嘴巴，凡是要求读背的内容，读不通顺，更背不会。完成作业简直无法让人面对，经常按时写不完，交不上。几乎每次都在提醒他，督促他稍微快点，但还是交不上。无奈之下，只好让他带回家去写。让人无奈的不仅仅是写作业的速度，还有学习态度。课堂上听讲经常走神，不是盯着一个地方发呆，就是玩铅笔、橡皮。好像铅笔、橡皮上有什么秘密一样。读课文时手指不到地方上，大家读到哪里了，根本不知道。写作业时比蜗牛还慢，有时还干脆直愣愣地盯着铅笔不动。你越督促就越写不到本子上，只有两只眼睛可怜巴巴地望着你。他的家庭作业更不能提了，一塌糊涂，没有几次能按要求完成的。看到小王同学这个样子，我既无奈又生气。提醒多次，就像没听见一样。实在忍无可忍了，多次和家长交流，效果不怎么样。面对这些情况，作为老师的我，心里很是焦虑和担心！就让他这样下去吗，良心过不去，于心不忍。
看着他眉目清秀的面庞，忽闪忽闪的眼睛，撅起的小嘴巴，真的心里放不下呀！于是我暗自决定，不能放弃他，我要把他拉回课堂中来，拉回这个温暖的集体当中来，让他和同学们一起进步。从此在每节课中我都特意关注他，多提问，多给他发言的机会，哪怕回答不正确也没关系。刚开始发言时他很自卑，声音很小，大家几乎听不清，我就耐心地鼓励，一遍一遍地给他打气。就这样几乎每节课坚持着关注他，慢慢地他自信了许多，声音不但洪亮了，而且敢和同学比赛读词语了。我就让他当小老师，给大家领读。没想到他发言兴趣越来越浓厚，上课不停地举手。有时候我刚刚提出问题，就能看见他迅速举起的小手。他的思维越来越活跃，有时候甚至是全班第一个举手的，发言也能抓住关键问题了。同学们看到他的进步，情不自禁地鼓起了掌。热烈的掌声在教室里一阵阵响起，他的小脸蛋红扑扑的，露出了久违的笑容。写作业时多在他身边转转，发现不会做时多给他指导，把不会写的字一笔一画地再给他教，把不会做的题一遍一遍地讲，直到他会做为止。下课了，其他同学的作业早交上来了，只有他还在写，我就默默地告诫自己，不要发火，不能发火！然后悄悄走到他身旁，不停地给他加油，等到把作业交到我手上。看到他交上作业后的轻松样子，我也欣慰了许多。
此后，我经常在课堂上提问他，让他当小老师，体验成功的喜悦和荣誉，慢慢地他学习也积极主动了很多。同学的友爱，热情的鼓励，使他重新融入到了集体当中，感受到了无限的温暖。可是进步的同时，完成作业依然很吃力。我看在眼里，记在心上。真心希望小王同学不要掉队，能和大家共同进步，一起在知识的海洋里遨游。也希望我对他的关爱犹如那冬日里的一缕缕阳光，照亮并温暖着他幼小的心灵！