决不能让他掉队 （王文霞）

妥金录

决不能让他掉队
王文霞  

一说起我们班的张天赐，带班老师无人不知他是一个无组织、无纪律，性格偏激、孤僻，总是穿着看不出颜色的脏衣服，好用武力发泄心中的不满，对老师严厉的批评、惩罚置若罔闻……我发愁，什么时候熬到他毕业呢？
正当我一筹莫展时，学校开展“双包双联，爱生教乐”活动，我积极地对他进行了一系列帮扶工作。
一、施以母爱，送去温暖
高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”老师的爱是一种责任，我也转变了自己的教育观念，决心以博大的母爱去感化他。利用周末我进行了一次家访。一进门看见张天赐跪在床上小心翼翼地给一位卧床不起的老太爷喂米汤呢，我的突然出现使孩子很意外和紧张。环视着这阴暗、低潮，东西乱放，爷孙三代挤在不到五十平方米的房间，哪有孩子学习的环境呢？我正纳闷时，他爷爷从外面卖菜赶了回来。很不安地让我坐下，急着问：“这孩子又惹啥祸了？”“没有惹祸，我是来家访帮他的。”我说明来意，他爷爷才把绷紧的肌肉放松了！
他低声说：“这孩子出生不到一岁时，他爸有病去世，他妈狠心地甩下孩子改嫁了，是我一把屎一把尿把孩子拉扯到今天。现在我已75岁，正应该享受儿子福气的时候，却要侍候98岁的老爸，还要喂养孙子，我是罪人呀！”说着说着他泣不成声，老泪纵横。“现在他又不听话，出性子，发脾气，不学习，我很着急，也没有一点办法，为了生活还要去买菜挣钱，老师，孩子就全靠你了！”他哀求着！我不由地眼圈红了，觉得肩上的担子更重了。“放心，我就是为了孩子才来的，坚决不能让他掉队！”我坚定地说。
回来的路上我心情很沉重。利用星期一周会课上我列举出了张天赐在家孝敬太爷的事例，如给太爷喂饭、送水、洗脚等，号召大家不要嫌弃他，向他学习，并让班长成栋帮助他学习，不懂的问题成栋就给他讲清，搞一帮一结对子活动。给他设立专项加分奖，只要有一点进步就加分奖励。他生日那天，班干部组织给他买了个蛋糕为他过生日，我送了他一本《爱的教育》，页面写着：“孩子，你永远是我可爱的学生，老师盼你每天进步！”同学们带上什么好吃的都争着让他尝，笔、本子大家都无偿地送给他，使他感受到大家庭的温暖。我专门准备了一本成长记录本，每天记录他的点滴行为，和他拉家常，谈爱好，说理想，讲爷爷对他的期望，但不谈学习。看到天气变化，嘘寒问暖，让他添衣减衣，看到头发长了，主动带他到校门口的理发店去理，现在他衣着整洁，脸洗的白净可爱，看起来很阳光。
二、充分信任，激励上进
只要你善于发现，因人而异地采取恰当的教育方式，就一定会惊喜连连。你只有信任了他，给他机会才能得到锻炼提高。有一次，学校来了一批图书，我发现他正主动地帮郭老师把一捆捆的书往五楼抬，累得满头大汗，但一点也不偷懒，比其他搬书的同学都快，我在班上表扬了他，看到了他腼腆的笑容，欣喜和感动交织在我的心头。我故意安排他当值日小组长。从此他每天都来得最早，积极地把教室收拾得井井有条，一尘不染。还给我们班挣了几面卫生红旗呢！他还被评为“优秀小组长”。渐渐地，他惹事的时候少了，做好事的时候多了。我偶尔批评他也不再狡辩，并且能虚心接受了，和同学相处也融洽起来了。
三、制定目标，提出要求
由于我真诚的爱与无微不至的关怀，使张天赐像换了一个人似的，上课能认真听讲，有时能回答一两个问题，当然，我总是特意给他创造展示的机会，激发他的学习动机。每天我还要求他找一道不会的题，到办公室来向我请教，背当天所学的概念，家庭作业也能保质保量完成了。利用星期三学困生辅导，我给他辅导得格外耐心细致，星期五专门检查他的改错本。期中考试，他的数学分数名列前茅，获得了97分的好成绩，语文，英语也提高很快，对他来说，这却是一个质的飞跃。以前，大家眼里的那个学困生消失得无隐无踪了。他找到了久违的自信，更找到了奋发的动力。在小公民道德之星评选活动中，大家把班级中唯一的这个奖项投给了他。当我把登记表递交到他手上时，他有些惊讶，惊愕地低呼了一声：“我吗？”“是啊！你用自己的行为赢得了同学老师的认可，希望你再接再厉！”他坚毅地点了点头！“老师，以后我听您的！”我轻轻地揪了揪他的脸蛋，说：“加油，你能行的!”
通过一系列不懈的教育工作，在我班的“比、学、赶、帮、超的活动氛围中，班委会成员向他伸出了热情援助之手，他也不负众望，加倍努力，在双基竞赛中，数学100分，语文99分，英语96分，取得了可喜的成绩。同学们向他投去了赞许的目光，他爷爷打电话也非常感激，我更是欣慰。是啊，正是教师职业的神圣感、使命感，促使我下决心把他拉入正轨，和其他同学一起健康成长。从对张天赐同学点滴的帮助中我体验了成功，也找到了自己的人生价值！