抓在手上 放在心上（王晓娟）

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抓在手上  放在心上
王晓娟

开学不久后的一个月，一天我的电话按照熟悉的旋律唱了起来，按往常一样我一接听，又是一个熟悉的家长声音：“喂，王老师你好，我是于小小的妈妈，打扰你了啊，我儿子明天过生日想在学校过，不知道行不行？”我想了一下学校的制度，刚想直接拒绝的话又收了回来，说：“小学不同于幼儿园了，虽然学校的制度很严格也不允许，但我会想办法破例和全班同学给他过一个难忘的生日。”第二天于小小拿着准备好给大家发的棒棒糖，笑眯眯地坐到自己的位置上等待我的安排。
星期三的第一节课正好是我的，我悄悄地走进他的位置，俯下身给他说了句悄悄话：“等下课前5分钟我专门留给你过生日！”他坐的更直了，那节课听得特别认真，当然最重要的是我履行了我的承诺，全班师生给他过了一个难忘的生日会，孩子们个个笑得甜蜜，下课后他又怯又害羞地走到我旁边小声对我说：“谢谢你王老师。”半个月过去了，他在语文课上总是专心致志，积极回答问题。
一天，我正在办公室写教案，短信响了，我打开一看上面写着：“王老师，孩子自从上次生日会后，他对学语文的兴趣大大提升了，回家总是独立按时完成作业，数学方面也很用心，真的很感谢你！”（于小小妈妈）。我回复：“不客气，以后我们继续共同努力，互相学习！”
再来说说小智吧，她调皮捣蛋，不听老师的话，回答问题不举手，不爱交作业，从第二学期第一次期中考试后就成为了我联系的对子，从此后我就把他抓在手上、放在心上，虽然有时他的顽皮气得我半死，但我仍然乐此不疲地和他玩着“猫捉老鼠的游戏”，绞尽脑汁，想了好多办法，比如：1.帮助他树立信心，上课多叫他发言，不会就让同学帮帮他，为他写好简单的字表扬他，作业稍有进步就在本子上印十朵小花，这样下来他爱交作业了。2.我给他安排了学习好且较文静的女同学一帮一互助。3.根据他基础弱、写字慢的特点，特意为他多留了课后的辅导，除星期一、三辅导外，随时随地辅导。4.沟通家长、形成合力。打电话、发信息、家访等多次，后一阶段他在队列广播操比赛和古诗文诵读比赛中他都有不小的进步，当他在六一节拿到我给每位同学的小礼物——铅笔时，他笑呵呵地对我说：“你真好！”戴上红领巾行少先队礼时更觉得他长大了，这次双基考试也取得了较好的成绩，我随即就奖励了一本贴有小奖品花的本子给他，上面写着“奖给进步最大的孩子。”看到他欣喜时，我也觉得高兴。
总之，爱生是一门艺术，我相信只要捧着六颗心，持之以恒，常抓不懈，多付出一点爱心，多给孩子一点时间，他们总是能被感染、被转化的。