保护易碎的心灵

史尚平

保护易碎的心灵

天水市实验小学    史尚平

       本学年我担任六年级一班数学教学工作，由于和孩子们只有一年的相处时间，我加快了和他们的了解过程。我用一周的时间叫全了班上64名同学的名字，并大致了解了他们的学习状况，确定小磊和小凯为本学期我帮扶的对象。小磊的父母在西十里卖水果，小凯的父母在双桥开了家小餐馆，两个孩子的家里都忙于生意而忽略了对孩子的教育，以致这两个孩子学习习惯较差，对学习没有热情，一种得过且过的现状，确定他俩为我的帮扶对象后，我经常找他俩聊天，了解他俩的学习、生活情况，并在课堂上我当着全班同学的面开玩笑说：“小磊和小凯现在是我的人，请大家多多关照啊！”同学们课后也经常对他俩开玩笑说：“你俩现在可是史老师的人，不能给史老师丢脸啊！”看着他俩的作业一天比一天认真，学习热情越来越高我真为他们感到高兴！
        转眼到了期中考试，考试前小磊信心满满的给我说：“史老师这次我一定要考90分以上！”我告诉他尽力就好！成绩下来了，小磊考了84分，我觉得进步很大，很为他高兴，但从小磊失落的表情看出他很不满意，我让学生把数学期中试卷改正并让家长签字。第二天课代表收好试卷交给我，我着重查看了几个成绩退步的学生试卷，猛然我的眼睛停在了小磊的试卷上，试卷的分数已显著改动，接着往下看，几处扣分的地方已经显著改动，鲜红的叉号已经淡淡的退去。我的心猛的一震，小磊怎么会做出这样的事情？我不敢胡乱猜测，只好把他叫到办公室。我害怕伤害到他，以询问的口吻问：“试卷的分数是不是你改的？还是同学改的？”只见他低着头不敢看我，默不作声。我又说：“你说实话，老师不会批评你的。”他犹豫了一下，用蚊子似的声音说：“是我自己改的。”我没有批评他，反而安慰他：“你别怕，老师知道你这次特别想取得90分以上成绩，而没有取得就用了这种方式，对吗？”他的眼泪已经顺着脸颊流下来，哽咽着说：“老师，我知道自己错了，您原谅我吧！我以后再也不会这样了！”看到他已经认识到自己的错误我帮他擦干眼泪对他说：“要知道一个人的品德比学习成绩更重要，你想要好成绩可以通过自己的努力获得。我相信通过你的努力一定能取得优异成绩的。这次的事老师原谅你，也替你保守秘密，不会让班上的任何同学知道的，但是你父母那里你自己知道该怎么做吗？”他点了点头。
        第二天，课堂上他格外认真。后来在家长访校中，我和他父母谈到了此事，证明他是真正知道自己做错了。后来的日子里，他的表现一直很好，对我也格外喜欢，对数学也更有兴趣了，有什么心里话都找我说。就这样课堂外的我成了他的好朋友。