儿童诗，最美味的心灵鸡汤
                                                            杨西英
      难以忘记我参加“名师之路”2019年小学童诗与习作教学观摩活动中，年过八旬，白发苍苍，德高望重的儿童诗人林焕彰老人说的话：“ 玩出来的儿童诗——活着认真写诗，死了让诗活着。”他兴致勃勃地讲述了《影子》的创作经过及被选入教材广为流传原因，他是一位快乐幸福的儿童诗人，一位内心自由自在的儿童诗人。我也难以忘记王宜振老师《诗人的第三只眼睛》讲座，让人如沐春风。他好像有第三只眼睛，能看见生活生命中人所不能看，想到人所不能想，感悟到人所不能感悟，并将这些所见所闻用他独特的语言和语说呈现出来，体现出无尽的诗意。两位老人都激情满怀地呼吁我们从家庭做起，从学校做起，让孩子接触诗，热爱诗！让我作为一名语文教师，深深地感受到：儿童诗就是最美味的心灵鸡汤
      我校的“以诗育人，绽放童心”校园诗歌节举办已有五届，关于儿童诗，我也有了新的感悟与收获。在此，笔者就如何指导孩子阅读儿童诗，接受美的熏陶谈粗浅的想法。
     1.借儿童诗点亮教师的童心
     儿童诗以心灵传递心灵，以心灵影响心灵，以心灵塑造心灵，让我们一起与孩子走进儿童诗，从诗的内容与形式上挖掘美的佐料，把儿童诗做成最美味的心灵鸡汤，滋补着孩子健康向上的成长。要让孩子爱上儿童诗，作为教师，尤其是语文老师，就要首先和孩子们一起读诗、背诗，徜徉在儿童诗的天地里。台湾儿童诗作家林焕彰先生说：“为儿童写诗，我觉得很愉快，是我自动自发的，我以为这是爱心的表现。”读他的诗，字里行间都跃动着一颗天真的童心，处处洋溢着明亮无邪的童趣。且读读他的《日出》
      早晨/太阳是一个娃娃/一睡醒就不停地/踢着蓝被子/很久很久/才慢慢慢慢地/露出一个/圆圆胖胖的/脸儿。
我们来读曾经获得第一届全球华人热爱生命文学创造奖的吴导写的《苹果》:苹果是太阳的孩子/它是一个爱红脸的小胖子/苹果是一个小火炉/把美好燃烧/苹果在树枝上是一只鸟/它把一句话藏在肚子那就是甜蜜。
这些灵感的源泉都是诗人对孩子浓浓的爱心。读着这些诗，我忽然觉得天空是那么的湛蓝，自己久违的童心、童真、童趣都被点燃了。诗里洋溢着浓浓的喜悦、浓浓的爱，只有心里装满了幸福的人，才能写出这样的诗来。我把这样的诗一首一首读给孩子们听，在我眼前闪耀的是犹如一潭潭清澈明亮的心灵的泉眼。我想我们只有把全身心都浸润在诗的海洋里，才能尝到诗的味道。
      2.借诗的内容引导孩子发现美、观察美
      著名儿童诗人金波说在《儿童诗创作札记》中说：“我希望我的儿童诗是这样的雪花：它融化在孩子们的心灵里，变成真挚的爱，对美的追求和生活的激励。……儿童诗应该让孩子们从小在美的享受中，不知不觉地接受着教育，犹如雪花在不知不觉中融化于大地，变成绚丽的色彩。”的确，儿童诗的感情基调总是健康向上、积极乐观、欢快明朗、天真活泼。如骆宾王的《咏鹅》，鹅在春水中嬉戏浮游的情景写得有“声”有“色”。李白的《静夜思》，孟郊的《游子吟》，李绅的《悯农》……人间最纯朴的情感（思乡情、慈母情）、最简单的道理（爱惜粮食）融在诗里，孩子们一读，便渗透在心中。一天，我把林焕彰的《妹妹的红雨鞋》投在大屏幕上。妹妹的红雨鞋/是新买的/下雨天/她最喜欢穿着
到屋外去游戏/我喜欢躲在屋子里/隔着玻璃窗看它们/游来游去/像鱼缸里的一对/红金鱼。
      我让孩子们自由的品读，然后自由地发表自己的感想。交流过程中最让孩子们心动的便是那个贴切而生动的比喻。孩子们大胆地想象妹妹在雨中玩耍的快乐，妹妹红雨鞋的鲜艳亮丽，“我”“隔着玻璃窗看”的独特视角下的趣味。诗人从平凡的生活现象中创造出了童话的境界，带给小读者阅读的快感。
      3.用孩子最喜欢的方式收获诗的美
      我校的“以诗育人，绽放童心”校园诗歌节，把诗歌作为教育的第一粒种子，播撒在儿童的教室、孩子的心田。我们鼓励孩子用自己最喜欢的方式，尽情地陶醉在儿童诗的海洋里，让人走进诗中，让诗走进心中。
首先是要广泛地读。我校的校本教材一至六年级《经典古诗词诵读读本》已成为全校学生的必读书目。作为语文老师，一定要用心地引导孩子走进诗词的世界，让学生明白、了解诗的意境，体会诗的巧妙之处。通过教师讲解，学生了解作者的写作背景，进一步深刻理解诗的含义。   其次，我努力开辟多种渠道来读。在孩子们的生活中创造读儿童诗的氛围。开设儿童诗阅读指导课，教学生学会读诗；推荐与搜索相结合，从课内向课外延伸，有意识、有系统地课内外阅读结合。另外，我把学校的晒诗墙，作为展示孩子们成果的平台，每年都举办经典诗词比赛等活动。在大量的积累中提高学生的语文（特别是儿童诗）素养，培养孩子的语感。我们还可以通过一些奖星、评星等鼓励手段来激发学生背诵和粗昂做的乐趣。
       儿童诗在整个文学领域里，也许只是一条小溪。然而，它流淌着，这就是鲜活的生命。因而，我们努力着让儿童诗走进课堂，走进每一个孩子的心灵，把儿童诗做成最美味的心灵鸡汤，给孩子一个诗意的童年，根植诗意的人生！