多一双眼睛，多一颗心

杨西英

                                                                  多一双眼睛，多一颗心
                                                                      杨西英
       当你指导孩子习作觉得束手无措时，我建议你带孩子出去走走。写作，需要多一双眼睛，多一颗心。
       我执教三年级习作《我有一个想法》时，我想，我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。备课前，我反复琢磨这样的作文如何指导？当我看到“校园里口罩乱扔；校服、美术袋、水柸随意丢弃、无人认领；下课了，同学们在过道大喊大叫、说脏话；校门口的小卖部门前，三五成群卖三无食品，乱扔垃圾……”这些关乎同学们的日常行为时，突然萌生了一种灵感，既然是写我有一个想法，如果没有真实地去看，没有真切的感受，怎能写出真情的想法和文字？于是，我决定带同学在操场上、过道里、校门口去亲眼看看。
     “今天的作文课在室外上！”伴随着我的宣布，教室里顿时砸开了锅，就连平时一声不吭的几个同学都发出了“嗷嗷”的尖叫声，性格活泼的同学更是手舞足蹈。
      把习作课堂搬到操场上、过道里、校门口，学生自然喜不自胜，甚至忘乎所以。但是作为教师，我必须保持清醒的头脑，厘清思绪，毕竟这是教学，不是单纯的“看”。看到学生高涨的情绪，我示意大家安静下来，我对孩子们说：“你们得多一双眼睛，多一颗心，带个笔记本，记录你发现的某种不文明行为，并且想想你对这种行为有什么看法吆！”围绕这个问题安排同学们自由组合在一起观看、商量、讨论。
下课铃响了，我宣布“走，去操场找不文明的行为去吧！”孩子们就像放飞的小鸟，迫切的心情犹如“千年等一回”。这时，校园内外开始热闹起来。有号召力的同学迅速召集了自己的伙伴，聚集在一起开始寻找不文明的行为，边找边说着自己的发现，有的看法一致，有的想法迥异。再看看校门口小卖部门前，还有几个性格内向，不善言谈的同学一脸惆怅，不知所措。我走近他们，询问他们的想法，把他们分别加入到不同的小组中，这样人人都参与了交流。  
      不看不知道，一看吓一跳，大约十分钟，同学们返回了教室，我本想参与其中给予指导，没有想到他们个个滔滔不绝，我压根儿插不上话。讲发现、说想法，学生振振有词。小熊说：”我发现校园外面的垃圾桶特别多，可是有很多人吃完食品后，却随手把垃圾扔在地上，造成满地都是垃圾，这个现象非常不文明。”
      小卢说：“校园里面也有小商贩卖食品，学生一放学买玩具、零食，买的人很多，他们买了玩具后，拆包装时直接把包装扔在地上，不一会就一地都是垃圾了。还有三无食品的塑料袋子、瓶子，什么都有。这严重影响到校园周边的环境卫生，也对路过行人及附近居民造成不便。所以我有一个想法就是在学校外面放一个牌子，上面写着：爱护环境，人人有责，请勿乱扔垃圾。再开一个班会，老师要对家长说：“我们一定教育孩子别吃那些三无食品，那有害身体健康，一定让孩子在家吃得饱、喝得好。”最后，要和外面的小商店的商贩说好，不准在学校门口乱摆卖，不然就给工商部门打电话解决。”再比如：有个同学说：”我有一个想法，下课了在学校里追逐打闹的人越来越多，下课的时候经常有一群人在厕所里追跑打闹，有一次差点把我撞倒了进校门的时候也总有人看到有人在追跑，放学的时候所有人不排队就冲出校门，我觉得学校里出现这样的现象很不好，所以我有一个想法就是，如果有同学在这样在校园里追逐打闹，值周生看到了就应该及时提醒，如果他们不听，就可以将这种现象报告给班主任，请老师帮助解决，如果我看到有同学在学校里追逐打闹，我会友善的过去提醒他们要注意安全，打闹很容易伤害到自己也可能伤害到别人。”.....
      第二天作文讲评时，孩子们踊跃上台朗读自己的作文。显然，这篇作文对于他们来说非常轻松，真实的场景，真实的描写，真实的情感。就连平日的作文“困难户”都交来了自己为数不多的“长篇大论”。的确如此，当学生有了写作素材时，表达就容易多了。
       我时常在反思，为什么学生怕写作，很重要的原因是学生缺乏体验和经历，写文章基本上靠“编”或者是想象。就如孩子没有做过饭，怎能写出做饭的过程呢？孩子没有洗过衣服怎能写出洗衣服的细节呢？孩子没有游山玩水怎能写出大自然的宁静和美呢？
     读万卷书还需行万里路。当你的孩子觉得无话可写时，我建议你让他们多一双眼睛，多一颗心，和孩子一起等待一粒种子慢慢发芽、长叶、开花，鼓励孩子用稚嫩的文字记录一粒种子的生命之旅。你可以和孩子一起喂养小动物，给小动物喂食，和小动物玩耍，孩子都是喜欢小动物的，他们在照顾小动物的过程中会心生怜爱，那份爱会化作柔软的文字。育人之道，如此罢了。