劳动教育要放低视角接地气

杨西英

                                                                           劳动教育要放低视角接地气
                                                                                 杨西英
    《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出劳动教育的总目标，强调要对中小学生全面加强劳动教育。使学生具备满足生存发展所需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯，要把劳动教育纳入必修课。那么，在小学阶段，我们在劳动课上要教点什么，学点什么呢？我谈谈自己的几点想法。
       一、小学低年级要注重劳动意识启蒙、日常生活自理方面的劳动教育。
      现在由于独生子女时代的特殊性影响，一些小孩子能做的日常小事都让大人代劳了，小孩子的动手能力与自理能力太差。不仅如此，有些小孩子还是家里的小皇帝、小公主，一副以“我”为中心的气派。这样的心理长大了不仅很少会为他人着想，而且懒得动手去做，很少有吃苦精神，所以，劳动意识启蒙非常重要。
      适合一二年级小孩子的劳动项目有：打扫教室卫生，收拾书包，整理书桌，穿脱外套，系扣子，系红领巾，系鞋带，摆放教室桌凳，收拾垃圾桶，管理室内花草，简单折纸，制作拼音卡片、生字卡片，给家长捶背，摆放放餐具、洗袜子、毛巾，洗菜、择菜等。热爱劳动的意识要从小培养。如果在学校的劳动课上老师教会他们一些简单的生活自理知识，他们会很有成就感。像收拾书包这类劳动，对于低段孩子来说，非常有意义。有些孩子都到中高年级了，还丢三落四，桌面桌洞一片狼藉，如果从一年级起就教给他，如何去整理书包与桌面，情况将会大大改观。其实家人很少有人教他们如何装书包、如何摆放桌洞里的东西的，这种整洁的理念还是越早灌输越好。对于一些亲子类的劳动，如一起择菜，给家长捶背等，既可增进家长与孩子之间的情感交流，又可培养孩子从小就知晓孝道是美德的思想。
      二、小学中高年级要注重劳动卫生、劳动安全、劳动习惯的培养教育。
      到了中高年级，学生的自立能力虽然增强了，但对劳动者的尊重，对劳动的热爱，还是不尽人意。存在挑轻怕重，怕苦怕累，看不起农民工的现象。如果此时，老师在劳动课上给他们讲一些劳动模范铁人王进喜、掏粪工时传祥、水稻专家袁隆平等人的先进事迹。在语文课上讲《千人糕》，在科学、信息技术课上学技能等，让他们认识到劳动光荣，劳动创造美，劳动会创造幸福的生活。让他们学会尊重劳动者，学会劳动合作，养成吃苦耐劳，认真负责的精神。
      适合中高年级的劳动内容有：1.让劳动从身边做起，让美从身边开始，学会创造身边清洁美丽的环境。如：打扫教室，清理操场、花园。2.让学生学会合作劳动，掌握一些基本劳动技能，发展他们的动手实践能力和创造能力。如：缝制沙包、小布偶、用废品创造玩具等。3.学校都有大小不一的花园，我们不妨还可以鼓励个别孩子们在适当的季节栽几棵花，种几种瓜果蔬菜，让孩子们亲自看着小苗破土、发芽，长大、开花、结果，让他们感悟生命的奇迹，体验劳动的快乐，了解我们的劳动人民那种“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的真实含义。4.让学生学一点简单的剪纸、折纸技巧，感受传统文化的魅力，还可充分发掘校内外资源，让学生家长参与进来，学校要善于发掘利用。5.可以布置孩子与家长一起参加社区服务性、公益性劳动。打扫一下自家小区、楼道，左邻右舍门前垃圾清理，花草管理；给道旁树苗浇水；去敬老院陪老人说话、讲故事，打扫卫生等。这些活动开展好了，比让学生只学理论要强很多。6.教给孩子整理房间、洗衣做饭、照看弟妹、照顾老人等一些家务活的方法，让孩子们帮助家人分担一些力所能及的家务，培养孩子们热爱劳动的兴趣和习惯。7.挖荠菜、做荠菜食品是家人的最爱，也是孩子们最熟悉最乐见的活动之一，如果能让孩子们自己动手，挖菜、洗菜、和面剁馅，包一次水饺，我想将会带给孩子们一次不同的人生体验。这里既学习了劳动技能，还可品尝自己的劳动成果。
      三、开展劳动竞赛，打造劳动联盟，让劳动教育真正能落地。
      劳动课有着重要的教育意义，我们既要重视理论知识的学习，又要注重劳动实践，两者有效结合，让孩子们真正地从劳动课上学到知识，慢慢地热爱上劳动，养成自觉主动的劳动习惯，学会尊重劳动者。比如：为了巩固劳动成果，让孩子们体验劳动的喜悦。我们在劳动课上召开“劳动秩序和技术操作”主题班会，我们在全班开展“我是劳动小能手”演讲活动，让学生会策划了“拖地荣誉岗位”， “节水荣誉岗位”“环保荣誉岗位”，让学生把参与的活动用文字表述出来，就是一篇生动的作文，如《我学会了包饺子》《如何制作笔筒》《教你叠飞机》等。应该是“做中学”的过程。学校通过组织学生参与校园环境卫生的维护、绿化和美化等活动，在日常活动中渗透劳动教育。我们还要善于不断地从身边去发现和发掘一些优秀的劳动课程资源，努力增强劳动课程的实效性，确保把这门课上全上好。
      不管是低段还是高段的孩子，老师都要特别重视学生的劳动安全教育。在劳动实践之前，老师要考虑到各方面的安全隐患、注意事项，教育孩子做事要谨慎认真，力求做好安全第一，学会分工合作，团结互助。一句话，学校的劳动教育要放低视角，帮助孩子把与生活学习息息相关的一件件小事坚持做好，就是离学生成长最近的劳动教育。