“快乐五星”诞生记 （师锦丽）

妥金录

“快乐五星”诞生记
师锦丽

魏书生老师说：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。”这句话使我感受到班主任工作的神圣与伟大，要想做好教育工作就要用自己的爱去教育学生，爱是教育的灵魂。班主任工作繁琐细杂，在班级管理上班主任们更是八仙过海，各显神通，尤其乐此不疲地使用各种奖章评价管理班级，这种方法见效快，立竿见影。可是时间长了，孩子们也会失去兴趣，为了激发孩子们的自我约束和管理的能力，开学初，我调整了班级管理办法，在班级文化园地上设立了“快乐五星”的评选活动，由此，班级文化园地成了孩子们比拼与展示的舞台，班级中的竞争氛围也越来越浓烈……
    一天语文课上，当孩子们读完《魔语瓶》后，纷纷举手发言，“其实小老鼠也有自己的优点，我们要有自信，要善于发现自己的长处”。“是啊，相信小老鼠以后会变得更阳光，更开朗的！”接着我又说到，“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”听到这充满稚气的发问，心里不由得感到一颤，循声而去，哦，原来是小明同学。这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我马上说：“当然了，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你乐于为班级服务，还有诚信的可贵品质。”当我表扬他拥有诚信时，不少学生马上举手反对，纷纷指责他言而无信，还列举了许多事例说明。但我依然为他据理力争：一次放学，我请小明留下补写生字，但临到放学时，突然有家长找我谈事情，小明找了我好几次都没找着，于是写了张留言条，说第二天一定会准时交作业。果然，第二天清早，我刚踏进教室，他便把作业本交给了我。可见，他是个有诚信的孩子。尽管他做过不诚信的事，但只要诚心改过，依然值得大家去信赖。学生们被我的话打动了，没有人再站起来反驳了，这时的小明低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。为了让同学们改变对小明同学的看法，那节课上，我说服了大家，将小明评选为本周的“快乐五星”之一。
    又是一节班会课，“快乐五星”的评选又拉开了帷幕，我走进教室，在黑板上大大地写上了“快乐五星”四个字，孩子们个个积极踊跃，蓄势待发。此时，我转身问孩子们：“同学们，你们觉得‘快乐五星’活动对你有什么帮助，你最大的收获是什么？”一阵讨论之后，很多学生举起了手，我点名叫了各方面都比较优秀的小王，她说：“我想成为‘快乐五星’是因为我身为班干部，要起到榜样作用，它可以让我不断地努力，争做优秀的班干部!”听她说着，我很感动，向来表现优异的她是这么理解五星的意义的。接着我又叫了学习比较困难的小亮同学，他的回答更让我惊喜：“我希望自己能遵守纪律，把字写得漂亮一些，这样我也有机会评选五星了！”接着，调皮鬼小张发言了，“老师，我最近下课没乱跑，作业也按时交了，我能不能评选啊？”“当然能啊，机会是留给每一个同学的，只要你努力了，老师和同学们一定能看见！”是啊，小小的评选活动促使着孩子们朝着自己的目标不断地持之以恒，不断奋勇前行，孩子们是那么单纯，那么容易满足。让孩子们主动发现他人细小的进步和成长，通过这样的互动，“快乐五星”在孩子们之间传递着，班级的竞争与友爱的气氛也更浓了！
教育是一门“慢”的艺术，作为班主任的我们，在班级管理的过程中溶入浓浓的师爱是必不可少的，同时也需要耐心与细心，更需要教师的智慧，只要我们用心扎实工作，就会感受“心到情深处，春花遍地开”，有心的地方就有智慧。