给他一个平台舞出精彩 朱宝红

妥金录

给他一个平台舞出精彩
朱宝红

他是一个长得非常帅气的男孩，浓眉大眼，白皙的皮肤，高个子。他给我的印象是：特别聪明，脑子活，反应快，记忆力超强。但他的行为习惯却常令我担忧：看，争强好胜，从不谦让他人，稍不如意就拳脚相加的是他；上课时独自进入自我情境，把漫画书藏在桌框里偷看的是他；东张西望，心不在焉，搞恶作剧影响他人的是他；站在队伍里把这个踹一脚，那个推一把，然后满足地哈哈大笑，全然不顾及纪律的还是他……总之，用”一刻也不得安宁”来形容他可一点也不过分。
针对他的情况我想过很多办法，可收效甚微。于是我常常悄悄观察他的一言一行，想对症下药。我发现他是个很有个性的孩子，做事极有主见并且肯吃苦。看到他那天真无邪充满稚气的小脸，我下定决心，想办法去慢慢地改变他。
有一天早上我正上着课，发现他又在本子上乱画，没有认真听讲，但我仔细一看，画得却相当不错，我灵机一动，就让他给同学们展示一下自己的画，同学们都认为他画得不错。我也夸他聪明能干。他显得有些不好意思。接着我向他提出如果在听课、行为习惯等方面也能这样表现出色就更好了。那段时间，能看得出他在课堂上尽量控制自己，有时也能认真听讲、积极回答问题，有时还能主动帮助其他同学。只要他进步了，我就及时表扬他。每次表扬他，他都会露出十分自豪的样子，让我感到欣慰。
他十分爱看书，我就让他当了班级图书管理员。他非常热爱自己的工作，把图书整理得井井有条。经过一段时间，我发现他做事更认真了，做值日总是很卖力，每天都是把教室收拾得干干净净后最后一个离开教室。
可好景不长，表现了不到一个月，他又犯老毛病了，有时我也很生气，气他不争气，气他太顽皮，气他朽木不可雕。可细细想想，虽然他捣蛋，但比起以前还是有所收敛的，批评他时，他也很不好意思，不再是原来那副无所谓的样子。他毕竟还是个孩子，毛病得慢慢改，作为他的班主任，决不能放弃他。
那天做课间操时，他又在队伍里捣乱，班干部过去提示他的时候，他似乎跟班干部较上了劲，这一切我看得清清楚楚却假装视而不见。那时我突然有了一个想法：何不让他也当当班干部，管理一下别人，亲自体验一下个中滋味。
于是，上完操后，我将他叫到办公室，他低着头，准备挨批。我摸了摸他的头，和颜悦色地说：“你是个能干的孩子，做值日最负责任，从今天起，你做我们班的班长吧！”突然，他抬起了头，盯着我看了几秒钟，当确信我没说谎时，他却怯怯地连声说：“我不行，我不行的。”“不试试，怎么知道自己不行呢，老师相信你能行的！”我拍拍他的肩说。他似乎很无奈，又似乎很惊喜，我能体会到他此刻复杂的心理。上课后，我在班上宣布了我的决定，他似乎很不好意思，同学们也都用疑惑的眼光看着他，我让他当着全班同学的面表个态，他坚定地说：“我一定会负责任的！”
果不其然，真是新官上任三把火，中午放学时，他就将路队整得整整齐齐，我看了真是喜在心里啊！从此，他好像换了个人，工作积尽职尽责，把自己也管理得相当好。但毕竟有的同学也不服他，每当此时我就两头做工作。渐渐地他越来越自信了。
从此，课堂上听讲最专心的孩子中有了他，每天主动清理垃圾筐里的垃圾的是他，把黑板用抹布擦得黝黑的是他，学会了宽容与谦让的是他……