（4月13日）每日之星：王薏尧、魏诗童、马一诺、杨昀泽、杨元恺

味蕾

（4月13日）每日之星：王薏尧、魏诗童、马一诺、杨昀泽、杨元恺


《心》

五年级一班  王薏尧

心是什么呢？

有时是宁静的湖水
有时又是大海的浪花
有时是山脉的汹涌
有时又是河流的柔美

在我的世界里
心是一束夏天的麦子
压弯了高高的天空
心是一颗秋天甜蜜的柿子
像无数孩子红红的笑脸

(此诗入选2022年9月《诗刊》下半月刊)


诗人点评：

★心是什么呢？是啊，小作者一开始就提出了这个问题，大家觉得心是什么呢？也许，每一个人的解释都是不同的吧。在小作者看来，心是宁静的湖水，是大海的浪花，是山脉的汹涌，也是河流的柔美。她接着又说心是夏天的麦子，也是秋天甜蜜的柿子。是啊，在对心的逐一阐释里，让我们体会到由内到外的心的起伏，心的节奏，心的韵律，心的外貌，心的质地，心的飞扬。此诗是属于作为入选《诗刊》以后得以直进“每日之星”的作品，向王薏尧小朋友表示祝贺！同时期待你写出更多更优秀的诗作，加油！（魏磊）

★这首诗很惊艳，让人眼前一亮！读这届诗歌节孩子们的诗，对我来说，不敢说是点评，而是欣赏、学习的过程，也是一种美的享受。真的很棒，为小诗人点赞！被你成功圈粉啦！（梦蝶）

★“是”，“又是”，当一个孩子不断打开自己，想象带着语言“芝麻开门”之时，她的世界比真是的世界还要大。（王元忠）

★每次品评孩子们的诗作，首先需要调整视角，避免自己像“布道者”一样去俯视这一首首成熟的、或笔法依然稚嫩的诗歌，吹毛求疵。站在孩子们的角度，体会其创作一首佳作时的心境，去感知孩子们内心的丰富与充盈，亦有所获。这不是一首灵感乍现的诗，而是技术与写作功底的体现，佳作无疑。（莫渡）

★由物及人，最后落到“孩子们红红的笑脸”上！很成熟的诗！（李子缘）

★小诗人开头以设问的方式提出问题后，自己在第二小节进行了回答。她以自己丰富的想象力展现了心的不同姿态,意象多样,对比鲜明,随着情绪的变化，心的样子也在变化，时而舒缓，时而紧张，时而激情澎湃，时而涟漪微荡。最后一小节两个比喻生动形象，富有童趣。在她的生活中，心是夏天的麦子,有沉甸甸的收获;心是秋天甜蜜的柿子,充满丰收的喜悦。当我了解王薏尧同学写作的秘诀时，她说,就是抓住了一时的灵感来写,没有想太多。这就是孩子的写作秘密，不需刻意而为之，顺其自然，及时捕捉,诗意自来。（妥金录）



《地球上的一部分水》

三年级三班   魏诗童

外星人的眼泪
掉在了石头上
在恐龙灭绝的时候

(此诗入选2022年5月25日《新世纪诗典》)


德文版：

Wei Shitong
EIN TEIL VOM WASSER AUF DER ERDE

Die Tr?nen von den Aliens
sind auf die Steine gefallen,
als die Saurier ausgestorben sind.

2021-03-31
übersetzt von MW im Mai 2022

（维马丁 译）


韩文版：

지구 표면의 물 조금

위시동



외계인의 눈물이

돌멩이에 떨어졌다

공룡이 멸종했을 때



（全松梅  洪君植  译）



英文版：

Part of the Water on Earth
By Wei Shitong

The tears of aliens
fell on the rocks
when the dinosaurs became extinct

（5/24/2022 石见 译）


诗人点评：

★战火连天、大疫弥漫、怪病横生、人心错乱……地球已经陷入了严重的危机之中，在此严峻的形势下，读一读一位中国孩子对上一次地球浩劫的诗意阐释，是否会换来多一些警醒与刹车？（伊沙）

★如果仅仅是外星人的眼泪、恐龙灭绝，这基本上还是属于孩子想象世界里常见的元素，甚至可以说，是多年来好莱坞科幻在影视银幕屏幕上，为我们植入的效果。但一加上题目——《地球上的一部分水》，这就厉害了，彻底进入了童叟皆宜的想象世界，而且这想象离我们生活的环境并不那么远。诗就是这样，一句之差(有时甚至是一词之差)，天地完全不同。（徐江）

★一首想象力奇绝，深含时代隐喻又内部充满文明守望的好诗。小作者只有九岁。应该讲，她不会想到这些“非诗”的问题，但当她随口说出这些诗性话语时，一首诗的所有内容就全有了。有时候，孩子的诗，就是一种“天赐”。可遇不可求。所以，我一直主张家长应该随手记录孩子的说话。一旦时间过去了，又没有发现，就自我失效了。这首诗的标题真是点睛之笔！它是全诗的精神内核，是整首诗的“发动机”。“外星人的眼泪”在孩子的心中多么具有“神秘又超能量的光辉”。它散发出的是真正的爱！如果结合标题看，眼泪就是那一部分水，或者说是地球的“水眼”。这样，诗歌的思想性就更高了。它散发出的不光是童心之怜悯，更是“地球之光”，是“人类之光”，是一种真正的生命大爱！通过本诗，站在成人的视角，我确实看到了一个超纯度的“孩童之心”。她透明的眼睛里，照射的是整个地球！(马亚坤)

★魏诗童的诗，在寥寥数语的诗行里，饱含着童心的光芒和纯澈的事物状态，诗意清晰自然，内容丰富多彩，每每看到都会让人眼前一亮；本诗短短三行，奇妙的想象，完美的诠释，却将地球的重要记忆，进行了深入而通透的揭露，结合当下的人世斑驳来读，不由得让人细思极恐；诗中从“外星人”到“恐龙”，不难想象，也不难看出，这是小诗人受童话故事的影响而引发出的好奇心，且由此完成了这首诗，但其背后隐含的东西不得不让人关注；尤其是其中所蕴含的“眼泪”，不只是深刻那么简单，更加像是对时代的素描，这些关键时刻的关键词；而“恐龙”于人类而言，可阐释的东西实在很多，特别是它的灭绝意味着什么？又将成为人类的什么？这的确是一个极为重要的问题；本诗的标题也很奇妙，既是对诗的总结，还是对内容的有效延伸；本诗给予诗人的启示：“想象是一座巨大的矿藏”；这是一首想象之诗、启示之诗、奇特之诗。（马金山）

★如果没记错的话，魏诗童小朋友的诗已经多次入选《新世纪诗典》了吧，这很不容易！总觉得小孩子自带神性，“地球上的一部分水”，是“外星人的眼泪/掉在了石头上”，而且是在一种地球生物——恐龙，“灭绝的时候”。这种亲临现场目睹地球、外星人、恐龙之间故事的清晰画面，成年人的世界里是不容易产生的，只有在孩子的世界和神话中才会经常显现吧。灵气才气皆具的小诗人，也是我的偶像哦！（梦蝶）

★从外星人看地球，从眼泪写地球上的水，巨大的空间和时间，知识和词语，挡不住一个孩子铺天盖地的同情。换种说法，穿越时间，她感知到了曾经地球上的死亡。（王元忠）

★九岁的魏诗童写出这样优秀的诗作，真让人拍手叫绝，却也在情理之中。作为“诗二代”的魏诗童，耳濡目染，诗艺进步神速，她已有数篇诗作入选权威选本，其充满灵气的诗作已不能归类于童诗，如此诗，立意宏大，字字铿锵：“外星人的眼泪/掉在石头上/在恐龙灭绝的时候”，是痛惜？是哀悼？诗人并没有阐明（留白），而这滴滴“眼泪”最终成了“地球上的一部分水”，大手笔，却能稳稳落地，好诗经得起时间的洗礼。（莫渡）

★廖廖几句，竟然涵盖整个人类文明史，甚至之外！堪称大手笔！（李子缘）

★对恐龙的哀悼，无疑也是对人类的警示，对地球的担忧。如此小小的人儿，若心中没有对万物的爱与怜惜，是写不出这么厚重的诗来的。（蓝冰）

★魏诗童同学写诗具有一定的天赋，同时也离不开爸爸的引导与鼓励，让诗童名副其实地成为了一位“诗童”。《地球上的一部分水》入编《新世纪诗典》证明了魏诗童同学优秀的写作能力。恐龙的灭绝已是非常久远的事，而那一时刻，地球上仅存的水就是外星人的眼泪，这是多么可怕的事。诗意的想象是现实问题的关照，不是空穴来风。如果人类不珍爱地球，肆意破坏，那么，恐龙的命运会不会重演呢？人类需要时刻保持警醒。这就是本诗给我们的启迪。（妥金录）

★著名诗人王小妮在她主编的《给孩子们的诗》一书的封底上有说给家长们的话：“如果可能，请记录孩子平日里冒出来的那些话。虽然它们不合大人的逻辑道理，但很有趣，很多诗性的短语，既是成长的纪念，也是大人和孩子之间的乐趣。”值得庆幸的是，我就是这样做的，从孩子三四岁起到现在九岁，陆陆续续记录了上百条的孩子话语，整理为豆豆语录。这其中有很多是诗性的语句与表达，就像此诗，也正是这样被记录下来的。感谢各位诗人的精彩点评！这首诗写得情深意重，颇有空间感，读来叫人陷入沉思，正好最近在读刘慈欣创作的长篇科幻小说《三体》，这种感觉就又加深了几分。每一个生命的存在都是一个奇迹，每一个生命都应该为此感到莫大的庆幸与自豪，既为这个世界，也为自己。相信魏诗童小朋友能够在这气氛如此之好的诗意校园里健康快乐成长，加油，奥利给！（魏磊）



《星空》

六年级一班   马一诺

独自
在星空中漫步
萤火虫
在我身后
飞扬
轻舞

路过一大朵白云
牵着走失的小星星
回家

踮着脚尖
生怕 惊醒
熟睡的世界


诗人点评：

★在孩子们的诗里总能看到星空，看到大海，看到群山。作为人生的两端，孩子与老人的境界何曾相似。有人把人生的三层境界用了一个形象的比喻：第一层是看山是山，看水是水；第二层是看山不是山，看水不是水；第三层是看山还是山，看水还是水。喜欢这首诗里“牵着走失的小星星/回家”的温情，也喜欢那种“踮着脚尖”的单纯与自觉。真好！（魏磊）

★这样的星空，怎能不美呢？怎能叫人不喜欢呢？（梦蝶）

★夜是孩子气的，所以它需要萤火虫，需要白云和星星，它更需要漫步、飞扬、轻舞、牵着、踮着脚尖。孩子在长大，“生怕惊醒”的担心里，藏着看不见的体谅。（王元忠）

★如果没有写成诗，我们怎能知道孩子们心中的美妙世界，如果没有想象力，那写诗是困难的。所以在该幻想的年龄幻想，想写诗的时候，就提笔写作，让心灵尽情独舞，不管有没有观众。（莫渡）

★诗的前面部分，注意，不能为了写成诗的样子而去随意断句。最后一节，很棒！（李子缘）

★这是一首意境优美、意象比较丰富的儿童诗。小诗人在星空漫步，有萤火虫陪伴，有大片的白云相伴，还有走失的小星星也来了，让星空充满了神秘与静谧。结尾说“踮着脚尖/生怕惊醒/熟睡的世界”，一个“踮”进一步突出了小诗人漫步的轻盈与夜晚的宁静。（妥金录）


《感冒》

二年级四班  杨昀泽

是哪一阵怪风
带着寒气
偷偷溜进我的身体
堵塞着鼻子——
不通
乱敲着脑门——
生疼

我派诗兵词将捉拿它们
结果
诗也打喷嚏
词也流鼻涕
连标点符号都发烧了


诗人点评：

★我们经常说感冒，那么哪里来的感？又是哪里来的冒呢？这首诗或许可以给我们一个形象生动的解释。原来都是可恶的“怪风”闹的，这怪风“带着寒气/偷偷溜进我的身体”，读着这样的表达，不由得想起一些中医理论来，中医是讲求人与自然和谐共处的，也是注重人本身的感知力与反应力的。诗歌不也是这样吗？来自于一种心觉的发现与领悟。此诗写得生动有趣，是我喜欢的那种有意思的儿童诗。（魏磊）

★感冒发烧着实让人难受，正如诗中所写：“堵塞着鼻子/乱敲着脑门”，但小作者并没有因此妥协，而是要与感冒好好战斗一番——“派诗兵词将捉拿它们”，直斗得“诗也打喷嚏/词也流鼻涕/连标点符号都发烧了”，斗得畅汗淋漓，估计很快感冒就败下阵来了。为小作者的乐观点赞！（梦蝶）

★我喜欢从自身开始的写作，此诗写感冒——真的是自身的“身”的写作。从诗的一面看，此诗的好是从“乱敲”开始的。乱敲太乱，惹得小诗人大为光火，于是便派遣“诗兵词将”（这个词化用得好，和虾兵虾将可以一拼）去捉拿感冒，想通过武力重新一统身体的江山。但结果出人所料，“诗也打喷嚏/词也流鼻涕/连标点符号都发烧了（这一句最精彩）”，感冒不仅没有好转反而更嚣张了。感冒加重，身体输了，但化难受而为情趣十足的生动表达，精神却显然赢了。李渔讲“天下文章当以趣为第一”，打喷嚏的诗，流鼻涕的词，发烧的标点符号，想想都让人乐。（王元忠）

★将一场感冒写得如此生动有趣，在生活中一定也是活泼可爱的。“我派诗兵词将捉拿它们”这分明是免疫系统的自我保卫战，作者遣词新颖，勇于尝试表达的另一种可能，就已经是成功先兆。（莫渡）

★又写到感冒，诗的前面部分，小诗人用了大量的修饰，远远没最后一句好。这首诗同样，出彩的是最后一句：“连标点符号都发烧了”！谁先写的就是谁的。（李子缘）

★这首诗小作者写得非常幽默风趣，表现出感冒后难受的样子与自己真实的心理，“诗也打喷嚏/词也流鼻涕/连标点符号都发烧了”这三句话所组成的最后一个小节展现了感冒流行的普遍症状，很多人都未能幸免。在我们忍俊不禁和赞叹之余，愿大家都能拥有一个健康的好身体。（妥金录）


《爬山虎》

三年级五班   杨元恺

春天来了
爬山虎爬到小山上
绿绿的叶子淹没了它的脚印
它爬呀爬呀
和云朵玩耍
对着太阳问早上好


诗人点评：

★在本届校园诗歌节开幕式上，魏磊老师指着操场旁的爬山虎，让孩子们即兴写诗。孩子们争先恐后举起小手，像一群比着向前向上的爬山虎。杨元恺小朋友也因此受到了启发，写出了这么可爱的爬山虎。真棒！继续加油哦！（梦蝶）

★这届诗歌节的诗歌投稿中，写爬山虎的数量骤增，不知道是不是与诗歌节启动仪式上的现场即兴作诗有关。这首《爬山虎》写得有意味，你看小作者写出了“爬山虎爬到小山上/绿绿的叶子淹没了它的脚印/它爬呀爬呀”，在“脚印”这里我觉得特别有诗意，我本人很喜欢这个意象。话说诗在语言之外，让我们来细细品味其中的道理。诗歌最后用孩子的方式完成跳跃，使得诗意进一步得以提升。嗨，你好，太阳！我们每一个人都拥有一颗追逐梦想且向阳的心！（魏磊）

★爬山虎的特点就是“爬”，小诗人从“山”字引申，赋予他的爬山虎超越一般爬山虎的志向——是真的爬山的虎。因为虎，因此又引申出了脚印，紧扣主体却又随意荡出，虚实的转化甚是巧妙。老虎额头上写着一个“王”字，所以它的爬，是要爬到小山上，是要和云朵玩，是要对太阳问早上好。诗中的爬山虎真是一只要上天的虎，是一只要登泰山而小天下的虎，胸怀大志——且慢，小诗人毕竟还是一个孩子，所以爬山虎虽然拨云问日，但虎虎生威的结果，却还是终归于一个孩子的“玩性十足”。这很好，孩子还是要像孩子，要是孩子，教育也罢，诗也罢，切忌拔苗助长。（王元忠）

★每年都有很多孩子写爬山虎，在每届诗歌节中都会收获数首与之相关的诗。这也说明一个事实：写自己熟悉的、认知以内的事物，这才能更好的将它呈现出来。杨元恺同学笔下的爬山虎向着太阳一路爬去，有着极强的生命力，寓意美好。（莫渡）

★爬山虎每年都会发芽，每年看着似乎都一样，期待看到小诗人不一样的爬山虎！（李子缘）

★爬山虎是我们学校一道美丽的风景，激发了许多孩子写诗的灵感。“绿绿的叶子淹没了它的脚印”形象地写出了爬山虎生长的茂盛，“淹没”一次用得非常生动。最后三行想象丰富，写出了爬山虎爬得非常高，可以和云朵玩耍，可以向太阳问好。这样的拟人手法写出了爬山虎达到的高度。只要努力，没有比脚更远的路，梦想就在前方，愿我们都能拥有爬山虎知难而上的精神。（妥金录）