（4月15日）每日之星：魏栗同、秦圣博、刘知易、冯钰涵、汤越淋


《偏爱》

二年级三班  魏栗同

靠百货大楼两边的银杏树
还在冬眠的时候
六中路旁的银杏树
已经
叽叽喳喳地
探出许多小脑袋

这也许是
春天的偏爱


诗人点评：

★“这也许是春天的偏爱。”嗯，有道理。（蓝冰）

★每个人都有偏爱，小诗人通过细心地观察，对比出两个地方的银杏树发芽有先后，他把这种现象称作“春天的偏爱”，这也是小诗人对春天的一种偏爱吧！（梦蝶）

★也许南橘北枳，也许其他原因，但百货大楼到六中路距离不远，可能真的是偏爱！大自然自有其神奇之处，小诗人构思眼光独特，与众不同！（李子缘）

★有意识的对比并及叽叽喳喳探出了的小脑袋，有效组织也生动了该诗的表达。（王元忠）

★祝贺魏栗同同学第二次进入“每日之星”展示，非常了不起！位于天水市百货大楼附近青年北路的银杏树每到深秋落叶就会铺出一条黄金大道，吸引很多人前去打卡。但在春天这个时节，因地理位置的差异，稍微比六中旁边的迟一些萌芽。在魏栗同看来，六中的银杏树竟然像麻雀一样叽叽喳喳地探出许多小脑袋，让生长的叶子一下子有了动感，有了声音，真是奇妙的通感，我似乎看到了这些银杏树无数的芽儿争先恐后冒出来的情景，你不让我，我不让你。这些微小的差异小作者却视为“春天的偏爱”，感受非常独特。（妥金录）

★小孩子只有对自己感兴趣的事物才会反复细致观察，所以说春天不是在偏爱六中路旁的银杏树，春天偏爱的是热爱春天的小诗人。（王春龙）

★对孩子们来说，今天是春游的一天，也是快乐的一天。从藉河风情线上回来，稍作休息，在吃完晚饭后，继续读孩子们的诗，并开始点评第六天“每日之星”入选作品。读起此诗，索性移步至户外，来到百货大楼的一边，站在这些在孩子眼里似乎没有被“偏爱”的银杏树下，在手机上打出以上和以下的文字。夜幕降临，路灯和小银杏叶低头和我一起读起诗来，我抬头问它们，觉得这首诗如何？它们微微点头，说写得挺好！它们说它们认识这个聪明又可爱的小姑娘，并让我给她捎句话，市六中那边的银杏树是它们的小弟弟和小妹妹，在春姑娘刚来的时候，它们最先被照顾到，这是应该的，而且它们现在也都长出嫩绿的叶子了,春姑娘对它们也挺好。（魏磊）




《闹钟》

四年级四班   秦圣博

闹钟
比妈妈温柔
因为
它从来没有把我叫醒过


诗人点评：

★寥寥数语，小作者就把自己的一个日常展现在我们面前，且表现手法诙谐有趣，通过对比，将妈妈暴躁、无奈，但满是宠溺的形象跃然纸上，让人忍俊不禁。（蓝冰）

★小诗人通过对比的手法，写出了机械与人、闹钟与妈妈的不同。虽然写“闹钟/比妈妈温柔”，但读来让人感觉到的却是妈妈的爱。（梦蝶）

★看似写闹钟，实则写妈妈，写妈妈对自己的关怀和照顾，没有正面写，而是借闹钟作对比，表面看来“我”似乎有“不情愿”的情绪，但读完之后，有浓浓的爱意。（李子缘）

★孩子太累了，闹钟也不能叫醒。妈妈们因此要温柔，孩子的“怨”其实也是一种呼唤。诗有技法，闹钟的反衬用得很好。（王元忠）

★闹钟本来是专门为叫醒那些熟睡的人而设计的，但是小作者却说闹钟从来没有把自己叫醒，真是因反常而增添了不一样的趣味。我想正因为闹钟太温柔小作者才赖床不起，只有那个“粗暴”的妈妈才能将你叫醒。其实人人都有这样的惰性，但是只要养成良好的作息习惯，相信妈妈一定也会很温柔的。（妥金录）

★看完孩子的诗，总感觉严父慈母的时代已经过去了，现在严厉的都是妈妈。闹钟叫不醒的孩子，妈妈一定能够叫醒，所有的妈妈们也是为孩子操碎了心。（王春龙）

★秦圣博小朋友的投稿数量很多，其中的这一首尤其让人眼前一亮，读完确实让人忍俊不禁。不知道有多少人和他一样，请举手！哈哈哈。读此诗看似是闹钟躺着中枪，实则不然，闹钟的力量毕竟有限嘛，尤其是现在的那种智能化的闹钟，可调可控，想有多温柔就有多温柔。然而妈妈就不一样了，你没法预料她什么时候来，用什么语调，哈哈哈，诗在语言之外，大家慢慢体会。（魏磊）


《清明节》

二年级三班   刘知易

清明时节
雨水纷纷
爸爸又带着我
上了南山
爸爸在他的爷爷奶奶跟前
说着悄悄话
而我呢
低着头
满地找虫子


诗人点评：

★懂事，在别人聊天、说悄悄话时，识趣地避开，不打扰，不打探，是一种礼貌，一种修养。为你点赞！（蓝冰）

★清明时节、雨、南山，简单的几个词将全诗追思的气氛烘托了出来。一般来说，接下来应该是对亲人的怀念了，但小诗人没有这样做，而是写“爸爸在他的爷爷奶奶跟前/说着悄悄话”，自己则是“低着头/满地找虫子”。整个场景充满着几代人的亲情，句句不提怀念，句句都有怀念。（梦蝶）

★清明节是个祭祖的节日，也是踏青出游的时节。爸爸在说悄悄话，“我”在满地找虫子。把成年人的大世界和儿童的小世界刻画得入木三分。（李子缘）

★读这首诗请注意结尾，爸爸和我的不同表现，不仅呈现着父子的“代沟”，而且也分明了对于这种代沟的“自觉”。结尾消解了清明时节的“雨水纷纷”，动情被没心没肺所冲淡，传统的不能延续无奈而又真实。（王元忠）

★清明上坟，祭祀祖先，这是中国人的传统习俗。爸爸在祖父母坟前诉说怀念之情，而年幼无知的“我”却“满地找虫子”。这就是两代人的差异，孩子对于早已去世的亲人没有任何感情，他们上坟也只觉得好玩。因此，小孩在上坟时找虫子玩符合儿童的真实和生活的真实。随着年龄的增长，他们一定会理解长辈的感受，从而传承这种祭祖习俗。（妥金录）

★拎住“又、悄悄话、低着头”等词语，就能够提起一条线，爸爸每年清明都会去南山祭拜，每次都会和他的爷爷奶奶说悄悄话，几句话就写出了爸爸对他爷爷奶奶的思念。低着头找虫子写出了和爸爸完全不一样的情感，祭祖既是缅怀也是传承，这种对比里面有着代沟带来的思想差异，也有着独属孩子的纯真。（王春龙）

★这首诗有两个地方需要注意，第一个是说悄悄话；第二个是找虫子。我们不得不说，当一首诗被写出来以后，它并不完全属于作者，甚至对于作者本人的解释有时也是无效的。这首诗按我的理解和读法，我会去除字面意义上的第一层意思。所谓存在即合理。“而我呢/低着头/满地找虫子”，读最后的三行，我不会从小孩子天性爱玩，不管不顾不分场合这个角度去解读，而是从“虫子”，这个比我们更接地气的生物这里，寻找一些关联与注解。最近读科幻小说《三体》，读得如痴如迷，书中有一个片段，三体人发送到地球上的一段信息，被解码后是他们对地球人要说的话：“你们都是虫子！”今天读这首诗，结合在一起琢磨一下就觉得很有意思。前两天看一个视频，罗翔老师谈什么是清明的意义，他说：“清明节的意义就是慎终追远，就是思考死亡。我们要去想，有一天我们会离开这个世界，我们在这个世界现在能够一呼一吸，我们如何来过有意义的生活，如何在人生的终了，觉得自己没有虚度。一生很长，但又很短，短到昨天过去就不会再有同样的昨天。思考死亡，这个终点，或许就知道起点该怎么出发。”（魏磊）


《生气的风》

一年级二班   冯钰涵

风，生气了。
它的嘴巴，
大声地吼叫着。
“呼呼......”

风，生气了。
它的手臂，
不停地拍打着窗户。
“啪啪......”

风，生气了。
它的脚，
踢起了层层灰尘。
“哗哗......”

风真是个爱发脾气的妈妈!


诗人点评：

★小诗人用拟人的手法写出了风生气时的样子，生动形象。同时，最后一句，“风真是个爱发脾气的妈妈”，值得所有家长深思。（蓝冰）

★又一首结尾点睛的诗。前面三段把风生气的样子写足了，生气的风真的好威风啊，嘴巴“大声地吼叫着”、手臂“不停地拍打着”、脚“踢起了层层灰尘”，这等气势强大的风，原来“是个爱发脾气的妈妈!”哈哈，真的很形象！（梦蝶）

★风确实爱发脾气，这哪是风？这原来是孩子的妈妈啊！同样是写妈妈，小诗人把妈妈“藏”了起来！最后轻轻一“点”，看啊，这就是典型的“点到即止”的写法！（李子缘）

★嘴巴、手臂和脚，吼叫、拍打和踢起，生动并层次了风的表现，能写实，已经不错了。但结尾突然一转，风化身为“爱发脾气的妈妈”，有力的蓄势和提升，巧妙而妥帖，真可谓“神来之笔”。又是妈妈，妈妈们真的该注意了。（王元忠）

★小作者从风的声音、风的动作方面写出了风生气的样子，真是十分狂怒，三个拟声词“呼呼”、“啪啪”、“哗哗”模拟了风生气的神态和行为，读来风的形象浮现眼前。然而，结尾小诗人画龙点睛，说风是爱发脾气的妈妈。我想，有这样像风一样爱发脾气的妈妈，孩子们一定很害怕。由此我想到教育需要和风细雨般的润泽，少一些狂风骤雨式地打击。（妥金录）

★又是爱发脾气的妈妈，但是爸爸们也得反思了，在孩子的成长中，爸爸的参与比起妈妈还是太少了。诗歌通过嘴巴吼叫、手臂拍打、脚踢，层层递进描写了风生气的样子，最后一句的转折更是整首诗的妙笔。（王春龙）

★谁都不会愿意做一阵生气的风，更不用说你和我了。俗话说气大伤身，但有些时候总是忍不住，忍不住啊忍不住。建议风妈妈去多听听樊登读书会，那里有很多经典的育儿方面的读书，樊登老师也解读得很不错。但谁也不能够保证，日后就一定是心平气和。比如，就有人曾在某一个时间点上说我樊登读书会白听了。哈哈哈。（魏磊）


《两棵向日葵》

三年级四班   汤越淋

菜园里有两棵向日葵，
一高一低，
为什么呢？
原来一棵向日葵，
爱晒太阳爱锻炼身体。
另一棵向日葵，
爱玩手机爱游戏。


诗人点评：

★联想丰富，绝对是这样的。祝福小诗人，长成一株又高又壮的向日葵！（蓝冰）

★“爱玩手机爱游戏”是让现在的很多父母都比较烦恼的一个问题。看了小诗人的诗，希望“向日葵”们都能够多晒太阳多锻炼，向着太阳茁壮成长。（梦蝶）

★两棵向日葵就是身边的你我，无论大人还是小孩。有则改之无则加勉，向给大家提出忠告的小诗人致敬！（李子缘）

★借物说理，两棵向日葵，一高一低，抽象感性化；爱晒太阳爱锻炼身体，爱玩手机爱游戏，结果迥然有别，孩子的自觉和反省，是最好的成长教育。（王元忠）

★诗歌的写作也是有感而发，小作者看到菜园里的向日葵一高一低不同的样子，想到高的一定是热爱锻炼，而低的一定是爱玩手机爱打游戏，这不是对一些沉迷于游戏的孩子最好的警示吗？但愿这首诗歌能够唤醒一些执迷不悟的孩子，平时多走向大自然，积极运动起来，拥有强健的体魄！（妥金录）

★爱晒太阳爱锻炼身体的向日葵长得高，爱玩手机玩游戏的向日葵长得低，与其说是孩子的自觉和懂事，不如说是对沉迷手机的家长的提醒。父母是孩子最好的老师，希望我们的家长能够放下手机，做孩子成长的称职陪伴者。（王春龙）

★读这首诗时，我在低头翻手机，读完这首诗，我准备到藉河风情线上跑一圈。太阳已经落山，夜幕降临，霓虹灯闪烁，大街上依旧人来人往。愿每一棵向日葵都能够健康茁壮成长。太阳将会从明天重新升起，太阳也始终在给我们指明着方向，不管是在天上还是在心里。加油吧，孩子！（魏磊）