孩子，叫我如何不爱你——肖娟娟

师满意

                                                  孩子，叫我如何不爱你
               
                                                                                 肖娟娟
       我们不能叫他们“差生”，我不忍心将这个冷漠的词语冠在他们身上。他们只是在学习上遇到了障碍而已，或者说，只是学习跟他们开了个玩笑，在他们面前掩上了门，还关上了窗。
     【案例一】
      期中水平性测试完，摆在我面前的，是一张错误百出的测试卷，一个个鲜红的“X”是多么刺眼。但无法生气，面对这样一个孩子。
上课时，她总是坐得端端正正的，睁着大大的眼睛，眼珠子跟着我滴溜溜地转。可是，她无法对付自己的学习。面对那一个个数字，她只能目瞪口呆，云里雾里，老师的讲解，对于他来说可能深奥如天书。就简单的讲解完做练习，她有时连做题的正确地方也找不到。可她确实听讲是用功的，也许，学习上，她是一个永远也长不大的孩子，她就是我本学期重点帮扶的小赵同学。可她做起其他事来，算是一个了不起的成功者。
     每天早上到校，总能看见她忙碌的身影，擦门擦墙，摆桌椅，收作业……小家伙累得满头大汗，脸上却绽放着灿烂的笑容。
     课间，她是“卫生巡查员”。她猫着腰，一个座位一个座位地检查。那双犀利的大眼睛，绝不亚于一个出色的侦探。记得一次课间我等待个别没有写完作业的孩子，她已经开始忙碌了，一丁点儿纸屑，一根小棒……都会捡在她的手里，这样的乐此不疲，一定是把这当成了一个好玩的游戏。
      远远的他看见我抱着一叠本子，便张开双手飞奔过来，抢下来，紧紧地抱在胸前，尽管个子小，有点吃力，但她像抱着宝贝似的，总是极力走在我前面。
      发本子时，可神气了，迈着步，眼睛不住地搜寻，把每一本本子都准确无误地送到小主人的桌上，活像一个指挥若定的将军。
      隔几天，下课铃声一响，她总是急匆匆地走到我面前，递给我几张各种形状、款式的小贴花，以便奖励给其他同学，多么单纯可爱的孩子啊，虽然自己可能仅仅得到其中极不多的几朵贴花，但总是乐于奉献贴花，看见自己准备的贴花奖励给其他同学，她脸上的笑容比得到贴花的同学还灿烂，每当这时我会陷入一种莫名的感动，我会忘了她不尽如人意的作业，忘了她老是落在后面的成绩，是的，这些都不重要，我要呵护她幼小的心灵，静待花开的同时浇灌其叶更繁。
      【案例二】
       小H同学身子单薄弱小，感觉是身体缺营养的那种，可人很机灵，说话声音也弱小，站在我面前感觉根本就是个幼儿园大班的孩子，哪儿还像个二年级的小男生呀！自从一年级后半学期，他的学习成绩直线下滑，家庭作业纯粹是随心所欲做的，根本没人检查,其实我早就听说小 H同学母亲早逝，他由父亲一人带着，而且父亲有时还要上夜班，有时出差，他只能由爷爷看管，最近，忙于生活，爸爸又把他放在了小饭桌，学习成绩又是接连下滑，上课他总是把小下巴贴在书本上发呆，一脸的心事，课后，我把他单独叫到办公室，刚问他：“爸爸最近在不？”他已经就开始哭泣了，我拿纸巾擦干她的眼泪，那小小的身影感觉就是我的孩子，安慰他说：“你以为爸爸把你放在小饭桌是不爱你吗？”“这其实正是爱你的表现，你想想，爸爸要挣钱，如果只管带你哪有钱给你买吃的、穿的、学习用品呀！”他一下子阴转晴，两手把眼泪一抹，小嘴巴向对妈妈说话似的说：“我爸爸昨天回来了，还带我去外面吃薯条啦！”我趁热打铁说：“这不就对了嘛，你有什么理由上课不专心听讲呀！”然后和他半开玩笑半约定地说：“说说，你今后上课怎样听讲？”他还真能说，头头是道，之后的几天，果然有所好转，虽然每次讲评作业，他是最忙碌的一个，因为错误太多，他要一一订正，待订正完，他常常是小脸涨的通红，不住地揉手腕，我想，作业讲评对他来说无异于一场漫长的煎熬，可是，他那专注的眼神，我总会耐心地多等他一会儿，最近这几天，他的学习渐渐回归了，我也打心底里高兴，我想如母亲般一直默默关注这个弱小而缺失母爱的孩子。
      他们这样一天天长大，将来也许会成为一个极其普通甚至平庸的人，但又有什么关系呢？他们最起码可以做最好的自己！
他们就像缓慢的蜗牛，成长并不华丽，我们所要做的就是静静的守护，静静的期待，让他们心存美好即可，每个孩子都是上帝派来的天使，都有属于他的光芒，尽管有明有暗，却一样闪耀。
       孩子，叫我如何不爱你！