我们班的“读书小银行”

杨西英

                                                    我们班的“读书小银行”
                                                         杨西英

      值此第28个世界读书日来临之际，为了在孩子小小的心田种下一棵喜爱阅读的小树，从小养成爱读书、善读书、读好书，好读书的习惯，为孩子的终生学习打下良好的基础，我向五一班所有同学发出倡议：从今天起，我们开设一个“读书小银行”。两个月来，我们班的“读书点点行”的确让孩子们在读书方面上了瘾。
       如何让学生爱上读书，怎样才能激发孩子们读书的热情，我灵机一动，对全班同学说“老师想开个银行，你们会支持吗？”瞬间，孩子们都七嘴八舌让开了：“啊？老师开行？”“老师，您为什么要开银行呀？”“老师，您想开什么银行呀？”我一本本正经地说：“老师想开一个读书点点行，就像你去银行存钱一样，只要你读了点书，就可以在存单（我设计了读书纸条）上写自己读了什么书，大约多少页，约多少字，将读书存储条放入老师的点点行中，我就会帮你保存起来。最近我不是给大家上了快乐读书吧《读古典名著，品百味人生》的推荐课吧，我也教给了大家读四大名著的阅读方法吗？我们就从都《西游记》开始吧，每周一，我这个银行行长公布大家的存储情况。一月下来，银行存储前十名即命名为‘读书小明星’；两个月下来，银行存储前十名即命名为‘阅读之星’。我们将为“阅读之星”颁发奖状。你们愿意在老师开的银行中存储你的读书积累吗？”“愿意！”孩子们异口同声。“那就赶快行动吧！”
      周一，我当众打开了我的“读书点点行”（一个带有按扣的装有同学们的阅读清单的塑料文件袋）。里面竟存储了五六十张存单哪！“是谁在我的银行里偷偷存了这么多的财富？老师今天真的发财了。”我发现，在我惊喜的同时，孩子们不由得坐直了身体，脸上洋溢着幸福的微笑。我在班里表扬了我的储户们，同时真诚地感谢他们对读书点点行的大力支持。
      就这样，每周的读书存单更多了，第十四周、第十五周、第十六周、第十七周……孩子们像着了魔似的喜欢上了读书。他们悄悄探询着小伙伴们又有多少读书存单了；他们暗自较着劲，谁也不愿意成为读书的穷人，每个人都为做读书富翁而默默努力着。班中的读书氛围越来越浓，就连平时最不喜欢读书的小轩也悄悄地向银行存了两次读书单。于是，我趁机将适合他们读的书目一一列了出来，并鼓励他们选中一本书就要坚持读到底。读完整本书的同学，我就让他在《读古典名著，品百味人生》读书成果汇报分享会上给大家展示他的读书收获———或讲讲这本书的故事内容，或展示思维导图、阅读报告单，或说说自己喜欢的人物，或谈谈自己受到的启发。很长一段时间，这群小家伙真的爱上了读书。课间，能听到他们聚在一起交流读书感受的声音；图书角成了他们最喜欢去的地方；下课后的教室里少了几分喧闹，多了几分宁静和浓浓的文化味道。
       感谢读书点点行，让我的学生们感受到读书的乐趣，陶醉于书中，成长于书中。