（4月21日） 每日之星：桑颖睿、王子妍、程美珑、刘思彤、廖子云

味蕾

4月21日 每日之星：桑颖睿、王子妍、程美珑、刘思彤、廖子云



《烟》

三年级二班 桑颖睿

烟，
爸爸喜欢抽烟，
爷爷喜欢抽烟，
他们喜欢烟。

我讨厌烟，
妈妈讨厌烟，
我们讨厌世界上所有的烟，
它们聚集在一起，
把天空弄得不再蔚蓝。

我们渴望蓝天绿水！


诗人点评：

◎“我们讨厌世界上所有的烟”正因为有了这一行的出现，才一下子救活了整首诗，甚至弥补了最后三行那个“意义”的尾巴带来的某种缺陷。读这首诗最有意趣的一点，就在于他们的喜欢和我们的讨厌上，通过一首小诗三言两语又很微妙的把一个家庭的小细节展现在了大家面前，没有过多的描写，却让我们看见了小作者的爸爸和爷爷与她和她的妈妈奋力“对峙”的场景，各种表情的呈现也跃然于纸上，这大概就是写作中所谓的四两拨千斤吧。加油，桑颖睿！（魏磊）

◎前面写实，后面一句写虚，诗意略显弱了。只从环境着手，如果能从多角度挖掘，会更加饱满！整首诗显平淡！小作者多加练习！(李子缘)

◎这首诗写得过于具体，从喜欢到讨厌，所传达也是过于具体的情绪，没能从情绪中延伸出诗性的东西。（欣梓）

◎由厌恶抽烟，扩展到所有的烟，引申到对环境保护，大气治理的期望，层层递进，有一定的现实针对性。（李春茂）

◎小作者把一家人对待“烟”的态度写得很真实，有人喜欢有人讨厌，孩子的这种表达体现了一颗纯洁无瑕的童心，孩子的心就像蓝天绿水，人人应该为环保做出贡献。如果再多一些想象的东西，会使诗歌更加灵动。（妥金录）




《掉牙》

二年级一班  王子妍

昨天，
我的一颗前门牙
掉了，
我疼出了眼泪，
妈妈
却笑了。


诗人点评：

◎这首诗写出了一种事实的诗意。何为事实的诗意？做为此论的提出者，诗人伊沙是这样说的，“语言的似是而非和感觉的移位（或错位）会造成一种发飘的诗意，我要求（要求自己的每首诗）的是完全事实的诗意。在这一点上，我一点都不像个诗人，而像一名工程师。”（伊沙《有话要说》）试想一下，那些从虚空中提取出来虚空是多么显得虚空啊！而一个小的事实，轻轻松松的就把这个问题解决了，此诗是疼出来的，也是看着妈妈笑出来的，是小作者真实的感受，读来踏实又蛮有意趣。（魏磊）

◎没有过多的渲染和抒情，以看似简单的表象描述直指诗意！一泪一笑，把孩子的憨态和妈妈的深爱，成长及生活中的幸福用功夫在诗外的方式表达出来！这种手法一般大人也达不到！祝贺小诗人！(李子缘)

◎这是一首有趣的诗。一哭一笑间，道出了长大的过程母子之间暖暖的爱。（欣梓）

◎门牙掉了，我疼得掉泪，妈妈却笑了，这强烈的反差，描摹出生活中一副有趣的画面，估计是“我”形象的改变，丑化，逗得妈妈笑了，当然，旧牙去了，更好的新牙自然就能长出来，这也值得妈妈一笑。（李春茂）

◎这首小诗写得生活情趣很浓，我和妈妈对待掉牙的不同态度真实有趣，对比鲜明，小作者善于捕捉生活中的诗意，做生活的有心人真好！（妥金录）



《悄悄话》

五年级四班   程美珑

天空女士
你画了黑色的眼影
并不好看


诗人点评：

◎小诗人以大手笔和天空对话，单说这种手法，就非同一般。不足之处是写得略短，而显单薄。如果再写饱满些，会更好！继续加油！(李子缘)

◎用想象完成的对自然现象形象的表达，用悄悄话作为诗的题目，让人对灰蒙蒙的天空表达有了童趣。（欣梓）

◎这是乌云翻滚的瞬间，在小作者笔下变成了天空女士画出的黑色眼影，这种比喻新颖别致，有创造性，过目难忘。（李春茂）

◎这首诗的题目《悄悄话》有意思，小作者给天空女士的悄悄话充满童趣，也能调动读者的想象，黑色的眼影也许是乌云，也许是雾霾。（妥金录）

◎一句悄悄话里，透着小作者的机智与调皮。不知道天空女士能不能听得见，但愿她可以，那么天空女士会如何回答呢？想想看是不是很有意思，她会不会说，小样，我美着呢，然后隔天又换了一种眼影。（魏磊）



《雪花》

六年级三班  刘思彤

白色的天使
飞向大地

她还想着
能多停歇一会

可刚歇下
就要回去了


诗人点评：

◎同样是把自然景物赋予生命，把雪花比喻成小天使，很多人这样写过，好像是落入了俗套，但后面四句，让诗有更具“人性”的意境，从虚到实，仿佛一下子从天上落到地上，落实了诗意！因此比一般的抒情诗更有味！喜欢这种写法。(李子缘)

◎比喻的使用会让诗一下子形象立体起来，但比喻使用了一定要注意它的完整连贯，将雪喻为白色的天使，说出了它的来处，结尾如果能说出白色的天使具体回到什么地方，就更完美了。（欣梓）

◎雪花是白色的天使，飞向大地，这样的诗句像一副优美的画面，开阔而洁净。结尾处“刚歇下就回去了”，留下了些许的遗憾。当然，也可想象为雪花投向大地的怀抱，融为一体。（李春茂）

◎小作者以拟人化的方式呈现了雪花降落与融化的过程，雪花的一生非常短暂。从小诗中我们还可以读出的意味是好多事情并不是自己所能自控的。（妥金录）

◎“可刚歇下/就要回去了”写得真好！看过写雪花的诗很多，大多数只是停留在对其美的表达和描述上，而且不厌其烦，但小作者另辟蹊径，跳出大众的普遍趣味，不写外表，只写内心，却收到了格外的效果。这是我喜欢的一首好诗！（魏磊）



《六年》

六年级五班  廖子云

岁月流沙 仿佛更像是荒谬通话
几番轮回 却抓不到那点滴回忆
六年的话 掩不住那淡淡忧伤
六年同窗 却再也回不到原来那个模样
还记得 绿荫场上挥洒汗水的我们
还记得 在斜阳下打闹欢笑的我们
还记得 聆听书声朗朗的我们
还记得 在为考试烦恼的我们
六年了 地球还是在照样转
昼夜还是在不停地更换
花儿还是在凋零又盛开
只有我们
从一楼到四楼
从铅笔到钢笔
变了多久 不知道
只有久到时光老人泡的茶 都已凉透
只余微微的苦涩 一点一点沁入人的心
轻声叹息 却又想起那六年的美好回忆


诗人点评：

◎题目《六年》，先让人眼前一亮，通读下来，全诗透出浓浓诗意，同窗之情让人感动！不足之处是小作者匆忙定稿，如果再把个别字句有所取舍，把诗前两句放到最后，会更好些！(李子缘)

◎铺排叙写了记忆中的时光，却没有抓往表达的重点，即从一楼到四楼，从铅笔到钢笔（中性笔，还有使用钢笔的吗？）我们变了多久-----变成了什么？这应该是诗出现之处。（欣梓）

◎运用排比句式，动情地叙写了六年的同窗之谊，美好之事。抒发了时光流走，不舍昼夜的感慨，也道出了离别将近，乐事难续的惆怅。个别诗句推敲不够，意象含糊，展开了，又不能规整地收回来，难免松散。（李春茂）

◎这是小作者对六年小学生活的真切回忆与感叹，六年有快乐也有悲伤，即将毕业，充满了对小学生活的留恋。全诗情感真挚，还是足够打动读者的心。好诗就应该是直抵心灵的。（妥金录）

◎这算是一首回忆的诗歌吧，小诗人转身，把过往的点滴记录下来，发出了时光如茶，终会凉去的感慨。其实，我们又何尝不是从小诗人笔下的时光里一样，一路而来的呢。诗歌写的细致，不急不躁。（王选）

◎“从一楼到四楼/从铅笔到钢笔”是在这首诗里我最喜欢的两行，看似简单，但想一想很有意思，这是一种不可逆的过程，这也是成长的代价与烦恼，过去的已经过去了。毕业在即，回忆起小学的六年时光，点点滴滴涌上心头，有许多的难忘与不舍，但是已经回不去了。多年以后，如果还能记得起来，我想，那时候的情谊会更深，如果再读起这首诗，意味或许会更浓。（魏磊）