天水市实验小学第二届校园诗歌节决赛作品展播（31-40）

味蕾

31

《春天的味道》

五年级一班  马鸣轩

春天的味道，
是花儿迷人的芳香。

春天的味道，
是露水的味道。

春天的味道，
是小朋友的欢笑。

春天的味道，
是泥土那独特的香气。

……

春天的味道，
是无与伦比的。


评委点评：“春天的味道，是无与伦比的。”正因为如此，我们才那么的喜欢春天。不管春天是什么味道，只要能听到小朋友的欢笑，我们就知道春天一定在那里，陪着小朋友们，并且和他们一起欢乐，一起歌唱。（魏磊）



32

《花儿哭了》

五年级一班  伏浩玮

花儿哭了
因为
星星伸手采下了它的金色

花儿哭了
因为
蜂儿摘下了它美丽的光泽

花儿哭了
因为
风把它的裙子揪下来
当皇冠戴着

可花儿又笑了
因为
那晶莹的露珠
它的眼泪
还陪伴着它


评委点评：读伏浩玮同学的这首诗歌让我非常佩服他丰富的想象力，令诗意变得更加浓郁，“花儿哭了/因为/星星伸手采下了它的金色。”一朵花与星星的交融跨越时空，星星的采摘让花儿黯然失色当然伤心，因此，孩子的想象力是无穷的。“三次花儿哭了”突出了诗歌的主题，但结尾出人意料的“可花儿又笑了”非常奇妙，构思独特，结构完整。（妥金录）



33

《空气》

五年级一班  李鹤宇

空气里
有月光
的芬芳

鱼儿
想尝尝
月光
的气息

便一口
吞了空气

它怀着
月光的
芬芳
游进海底

慢慢地
海便成了星空
鱼儿便成了
坐在月牙上
听故事
的小精灵

天
怪怨空气
一切
都是它
惹的祸


评委点评：因为鱼儿好奇地品尝月光的芬芳，海天因此换了模样，海变成了奇异的星空，鱼儿也可以坐在月牙上听故事了。可是鱼儿惹祸了，天空生气了。思维的触角精骛八极，神奇的想象让所有事物都焕发出生命光彩，灵动飞扬。（覃晓蓉）



34

《黄昏》

五年级一班  何雨婷

阳光把金丝网扔向天空，
自己却去睡大觉，
而阳光的网正淘气地捉叶子。

哦，
叶子变成了金片，
它不能和天边那朵红棉花玩了。

叶子找到星星这绳子，
揽住了网。

于是，
它独占了天空！


评委点评：阳光独占天空，是大光明的存在。小作者实图用光来置换黑夜，扼住“黄昏”不让其消散。细微独到的观察，使诗歌描写细节到位，表达思想明确。（杨西英）



35

《我是谁》

五年级一班  尉雯杰

我是谁呀？
我是“风”，
是自由的哦！

我是谁呀？
我是“花”，
是非常香的哦！

我是谁呀？
我是“树”，
是能通天的哦！

我是谁呀？
我是“云”，
是会飞的哦！

我是谁呀？
我是我自己，
是疯玩的我。
哈哈哈！


评委点评：小作者通过活泼的语言，丰富的想象，表达了少年儿童快乐、自由无拘无束的童年美好生活。（李明霞）



36

《母亲的手》

五年级一班  马子阳

母亲那双仁慈的手
总伴随着我长大。
当我挣脱那双手时，
它证明着，
我已经长大了。


评委点评：母爱如水，每一个人的成长都离不开母亲的抚养。曾几何时，我们不止一次地在梦呓中呼唤母亲，几乎不敢想，一旦离开母亲的那一双手，我们将如何行走。可是有一天，我们挣开了母亲的手跌跌撞撞向前跑去，母亲在惊讶不已的同时脸上又露出了欣慰的笑容，因为我们长大了。小诗作意在歌颂母爱，但我们不能不引向一个对人生探讨的问题上，儿女长大了，母亲却老了，甚至已经走了。时间都到哪去了呢？我相信每个人的答案都是一样的。(张庭利)



37

《花儿哭了》

五年级二班  王诗瑄

人们摘下花儿，
放入了充满清香的花篮，
在欢声笑语中渐渐离开，
而花儿却落下了
它生前的最后一滴眼泪。


评委点评：王诗瑄的这首小诗，最明显的就是换位思考，当人们为了自己，而采摘花朵时，却从来没有顾虑过花朵的感受，而小诗人注意到了，她在哭泣，这也给我们大人是一种提醒，小诗人诗歌里表现出来的爱心值得表扬。（王选）



38

《远方》

五年级二班  张昕语

我坐在石椅上，
静静思考。
在远方的某个角落，
是否会有一个我认识的人？
是的，谁也不知道远方会有什么，
但我知道的，
也只有这么多。


评委点评：这是首有大家气象的优秀诗作。诗虽短，诗核强大，。每个人都对远方有所幻想，对未知的世界充满好奇，但如何将这种感觉用诗的语言表达出来才是至关重要的。小诗人的语感很棒，叙述从容，很容易将读者带入诗歌内部。“但我知道的，/也只有这么多。”收尾干脆利落，漂亮！（莫渡）



39

《手机累了》

五年级二班  孙浩倬

“哎呀！
手机黑屏了，
是不是手机发烧了呢？”
我拿着手机急忙去找医生，
医生说：
“手机只是累了。”


评委点评：用拟人的手法，看似写手机，实则以物喻人。又反过来警示，人与物之间成辩证关系，高科技带来便捷的同时，我们人，会不会“黑屏”呢？我们得到了什么？又失去了什么？从“花花草草”写到“手机”、“出租车”，诗的“多元化”正从孩子们意识中觉醒，前进了一步！（李子缘）




40

《风筝》

五年级三班  汪家毅

风拉着风筝
一会儿向左
一会儿向右
把我耍来耍去
累得我直流汗


评委点评：诗活在一个耍字，本来是小作者去耍风筝，诗却反其道而行之，写自己被风筝所耍，读来真是童趣盎然。（欣梓）

杨西英

34   评委点评：阳光独占天空，是大光明的存在。小作者实图用光来置换黑夜，扼住“黄昏”不让其消散。细微独到的观察，使诗歌描写细节到位，表达思想明确。（杨西英）

覃晓蓉

      33. 因为鱼儿好奇地品尝月光的芬芳，海天因此换了模样，海变成了奇异的星空，鱼儿也可以坐在月牙上听故事了。可是鱼儿惹祸了，天空生气了。思维的触角精骛八极，神奇的想象让所有事物都焕发出生命光彩，灵动飞扬。         覃晓蓉

李明霞

35.小作者通过活泼的语言，丰富的想象，表达了少年儿童快乐、自由无拘无束的童年美好生活。（李明霞）

张庭利

36号：母爱如水，每一个人的成长都离不开母亲的抚养。曾几何时，我们不止一次地在梦呓中呼唤母亲，几乎不敢想，一旦离开母亲的那一双手，我们将如何行走。可是有一天，我们挣开了母亲的手跌跌撞撞向前跑去，母亲在惊讶不已的同时脸上又露出了欣慰的笑容，因为我们长大了。小诗作意在歌颂母爱，但我们不能不引向一个对人生探讨的问题上，儿女长大了，母亲却老了，甚至已经走了。时间都到哪去了呢？我相信每个人的答案都是一样的。(张庭利)