《匆匆》读后感 六年级三班 范宇晨

王卫红

《匆匆》读后感
六年级三班  范宇晨

       “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”朱自清在《匆匆》中的叩问，引发了我们在精神层面的思索——对于时间流逝后深深的无力感。
       《匆匆》是一篇关于对时间流逝的遗憾和伤感的散文，更是一篇时代的变迁，人们被时间支配的散文。
       面对时间的不可逆，我们该如何平衡规划与自由？
       回想起过往的生活，我们一直说对自己的时间要有一定的规划，这是一套很严格的体系。就拿身边所看到的来说，老师、学生有自己的课程表；上班的人有自己的工作时间，需要在规定的时间内打卡签到，看似规律，但是也反映出了，我们并没有做到去享受时间、体会时间，而是通过这一个一个规定好的时间段驱赶着我们的行动。
       当我们重审我们与时间的关系后，我们才能体会到，我们也是需要回归真正的“时间体验”。一年四季的时间更替，一朵花由盛开到枯萎，生命是不断流动的，并不是机械的，按部就班的。我们应该自己掌握属于我们的时间，把握自己的生命，而非一定要按照这种“规律”生活。
       “但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”人的生命只有一次，时间去了再也不会回来，我们要在有限的时间内合理加入自己的想法，而不是一味被这种所谓的必须要做的事情来规定要自己要干什么，给自己留一些属于自己的“闲暇时光”，去寻找，去享受乐趣，成为真正可以掌控时间的人。
       李白在《将进酒》中写：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”我们要在独一无二的生命中尽情享受，挣脱时间的枷锁，不要成为时间的奴隶。
       时间不该成为操纵我们的工具，而是应该让它成为我们在平凡的日子中得到乐趣的方式。
教师点评：文章开篇引用《匆匆》名句，自然切入时间流逝的主题，借文学经典引发共鸣，为后文探讨时间利用奠定情感与文化基调，中间部分从时间流逝的遗憾，到时间规划的问题，再到享受时间的主张，逻辑串联，论述更流畅，结尾引用李白诗句，进一步阐述及时享受生活的态度与时间自主的关系。（王卫红）