4月16日 每日之星：张墨涵、田璐榕 、胡梓霖、王霓羽

味蕾

4月16日 每日之星：张墨涵、田璐榕 、胡梓霖、王霓羽


《眼中》

五年级三班   张墨涵

爷爷的眼中满是历史，
告诉给我祖国的风云变化。

爸爸的眼中满是科学，
教会我神奇的编程。

姐姐的眼中满是童话，
告诉我王子和公主从此过上了幸福的生活！

妈妈的眼中无关历史长河，
无关科技发展，
无关王子公主，
却只有爷爷、爸爸、姐姐和我！


诗人点评：

★读到这首诗时，让人眼前一亮。这首诗往小里说，写的是一个孩子眼中一家人的不同形象。当然，这首诗也可以往大里讲，难道这不是对传统的中国式母亲的真实写照吗？她们相夫教子，她们谨小慎微，她们勤勤恳恳，她们就这样操劳了一辈子，且无怨无悔。为什么呢？正是母爱之伟大的真实写照。请不要说她们没有追求，不懂的与时俱进；请不要说她们没有主见，成天只知道唠唠叨叨。好一个“妈妈眼中的无关”，无关这无关那，却最终成为了最大的有关，有关亲情，有关责任，有关爱！（魏磊）

★张墨涵同学的这首诗写出了一家人的不同特点，写得非常真实，读来每个家庭成员的形象一一浮现在我们面前。而结尾对妈妈的描写与前三人形成鲜明对比，但也恰恰证明了妈妈对大家的爱，这种爱是无私的，因为看不到妈妈对自己的爱，希望你好好珍惜这份爱，加油！（妥金录）

★小作者通过细心的观察，发现了每个亲人眼中的内容，分别是：历史、科学、童话……而在妈妈眼中，“却只有爷爷、爸爸、姐姐和我”，无关其他，表达了妈妈满满的爱。（梦蝶）

★在生活中，每个人的角色不同，小诗人以自己的家庭为单位分别将三代人各自的关注点做了概括性表达，层层递进，结尾处的反转来自“妈妈”，“妈妈”眼中只有家庭，这里并不是“妈妈”不关心生活之外的事，而是传统美德的体现，诗中的历史传承、文化传承，对每个孩子的成长都很重要！（莫渡）

★看到这首诗，首先为墨涵小朋友的仔细点赞，其次是感动于她对母亲的描写。在一个母亲的心里，家大于一切，家里的每个人重于自己。（李红梅）

★爷爷生在动荡的年代，爸爸生活在数字化时代，我和姐姐过着童话般的生活，三代人的成长背景构成了本诗。诗前面宏大，最后一节升华主题，落入生活中柔软的部分。作者旨在赞美母亲、感恩母亲。特别好，点赞。（蓝冰）

★《眼中》总体写得不错，诗的第四节再简练一些就更好了，可以写成：妈妈的眼中／却只有爷爷、爸爸、姐姐和我！（李子缘）


《不知名的花》

二年级三班  田璐榕

放学路上
我看见一朵不知名的花儿
它散发着淡淡的花香

我捡起来
捧着它回家
把它别在了妈妈的发梢
妈妈和花儿都笑了


诗人点评：

★这首诗有一种来自于天然的美。“道可道非常道，名可名非常名。”一朵不知名的花，散发着淡淡的清香，既然如此，不知名就不知名吧！（为何一定要知名呢？）摘一朵送给我亲爱的妈妈。在小作者的眼里，妈妈是花，花是妈妈。当她把花别在妈妈发梢的一瞬，妈妈和花儿都笑了，这里写得真好！正是在这个时候，一朵诗歌之花已在你我的心头绽放，如此甚好！（魏磊）

★这首小诗同样给我们阐释了一种别样的爱，小作者将这朵不知名的花儿别在妈妈的发梢，让妈妈变得更漂亮了，所以妈妈笑了，而装扮了妈妈的花儿此时也开心地笑了，我想，比那朵花儿笑得开心的更是你，因为你对妈妈的这份纯真的爱。越是具有真情实感的诗歌最能打动读者。（妥金录）

★我喜欢这首诗！它带着淡淡的花香和满满的爱。（梦蝶）

★自然的书写，“一朵无名的花儿”将“我”与“妈妈”紧密联系起来。孩子写的诗就该是这样，轻盈，有爱，亲情是写不尽的，懂得感恩的孩子一定能写出更好的诗！（莫渡）

★对于美的发现，不在年龄，不在别人眼中，而是自己从心里感受到的美。（李红梅）

★这首诗就如一朵不知名的花，散发着淡淡的香味儿，温馨、清丽，这是诗应有的样子，我喜欢。（蓝冰）

★这是一首很好的诗，但我有一种眼熟的感觉，但愿我记错了！棒！（李子缘）


《捉迷藏》

五年级一班  胡梓霖

一、二、三……
太阳躲进了云朵的背后
大山躲进了白雾的纱帘
蝴蝶躲进了花朵的家园
风轻轻一吹
它们被挠得咯咯大笑
最后
全都自己跑了出来


诗人点评：

★再次祝贺胡梓霖同学闯进校园诗歌节的“每日之星”！像她这样的同学还有三四位，这几个的孩子似乎有一个共同点，就是对诗歌写作已有一种相对放松的状态，也正是因为在这样的状态下，思维能够被打开，想象力显得特别丰富。比如，此诗中一个“挠”字的出现让诗意一下子就出来了，同时这首诗也写得相对完整，有放有收，从生活中一件最普通的游戏说起，写到了天地山河，颇具空间感。最后在一片快乐趣味中结束，不失为一首好诗！（魏磊）

★胡梓霖同学的这首诗读来很容易把读者带入捉迷藏的情境，让读者似乎看到了一声令下，太阳、大山、蝴蝶捉迷藏的景象，一组排比句句式整齐，节奏明快。风的出现让它们都暴露在了外面，那咯咯大笑的不正是生活中的孩子吗？小作者选择拟人化的表达让诗歌更加充满童趣。（妥金录）

★“太阳躲进云朵/大山躲进白雾/蝴蝶躲进花朵”，前面三句这样改一下是否更好？（梦蝶）

★我猜现在的孩子已经少有一个理想状态的捉迷藏的环境了，但孩子们对捉迷藏的想象依然鲜活生动。胡梓霖同学这首诗用词准确，小诗的开篇，“一、二、三、……”一下子就能把读者带入场景，这种随意、自由的写法应该多尝试，别怕写糟，写出异质感，诗才更有生命力。（莫渡）

★画面感特别强的一首诗，我眼前是一群玩闹的孩子，脸上挂着天真无邪的微笑，笑声洒满整个校园。（李红梅）

★整首诗动感十足，我仿佛看见一群活泼的孩子在玩游戏，一会儿变成太阳，一会儿变成糊蝶，一会儿变成花朵……一首富有童真童趣的诗！（蓝冰）

★《捉迷藏》这首诗勾起了我对童年的回忆，这就足够了。（李子缘）


《还没准备好》   
         
五年级三班   王霓羽

还没准备好，
我已经长大了，
成为了一个十一岁的大姑娘了。

还没准备好，
妈妈已经长出了几丝白发，
岁月的痕迹开始爬上她漂亮的脸颊。

还没准备好，
姥爷已经七十岁了，
行动变得不再利索，
想要抱起我也已经心有余而力不足了。

还没准备好，
最疼爱我的太姥姥就去世了，
让我伤心不已，
眼泪像断了线的珍珠往下掉。

一切都来得这么突然、这么快，
我还没准备好！
时间，
你能不能慢一点，
让所有人都永远年轻、健康，
让我好好享受这美好的爱！


诗人点评：

★朋友，你准备好了吗？我并不知道你准备好了没有，但我和作者是相同的感受。时光荏苒，转瞬即逝，是的，我也没准备好，但身边的一切都已经变得面目全非了。“一切都来的这么突然、这么快，/我还没准备好！”然后，我们一起开始感叹岁月的流逝。这首诗，总体感觉写得有些老道，完全想不到是出自一位十一岁的孩子之手。或许，是我想多了吧。毕竟人与人是不一样的，比如成长的环境不一样，思考就会有所不同。张爱玲不也是在十二三岁时初读《红楼梦》，读到第八十一回，什么“四美钓游鱼”等等，忽觉“天日无光，百般无味”而感到那是“另一个世界”嘛。话说回来，到结尾也是相同的感受，“让所有人都永远年轻、健康，/让我好好享受这美好的爱！”（魏磊）

★霓羽同学，时间就是一把利剑，谁也无法阻挡它前进的步伐，诗中的我没有做好准备迎接事物的变化，但是该来的还是一定回来，我们唯一能做的就是珍惜当下，珍惜那些你爱的人，珍惜那些人间最美的“情”，做好该做的事。（妥金录）

★整首诗读来，一个懂事乖巧的小姑娘出现在我的眼前。虽然小诗人认为她已经是个“大姑娘”了，但在大人眼中她还是个孩子，却道出了很多大人的心声。人生确实有太多的“来不及”让我们感到遗憾！唯有珍惜眼前、珍惜当下、珍惜现有的时光！（梦蝶）

★是的，当我们面对很多人，很多事时，我们都没准备好，生活又不会给我们预备和预演的时间，所以要珍惜当下，用心生活，把握住生命中一切美好。这首诗技法成熟，情感真挚，将时光的易逝具体到身边的每个亲人身上，温暖而感人！（莫渡）

★很多时候，很多事情不是准备好了，才会发生。要想自己少一些后悔，唯一的办法是把握好今天，珍惜眼前的一切。（李红梅）

★诗有点长，说得有点满，缺少留白，有时候不必全说出来。但表意不错，加油！（蓝冰）

★诗有诗的语言，这首诗有些啰嗦，比如写到“我还没准备好”这里，就可以了，后面四句可以不要。（李子缘）