4月18日 每日之星：李梓萌、薛涵煜 、县雨齐、刘沐妍

味蕾

4月18日  每日之星：李梓萌、薛涵煜 、县雨齐、刘沐妍


《纸鹤》

三年级五班   李梓萌

远方的姥姥生病了
我叠一只纸鹤
画了个心
写着姥姥我爱您
挂在床头上
希望今夜飞到姥姥枕边
我喊着姥姥睡着了
姥姥也说爱我
突然我被惊醒
四处张望找姥姥
只看见床头那只纸鹤在摇摆
哦！是姥姥在梦中回来看我


诗人点评：

★这是心灵感应吗？这首诗入选“每日之星”，是小作者对姥姥生病的牵挂叫人感动，可以看出你对姥姥的爱。尽管床头纸鹤的摇摆是你的幻觉，但是这种浓浓的爱还是深深地感染了我。（妥金录）

★念念不忘，必有回响！这首诗让我想起著名诗人韩东那首《爸爸在天上看我》。整首诗的语言虽然略有拖沓，但不影响诗意的准确传递，这种情感饱满、书写“立体”的表达方式是我们每个写作者应该追求的！把简单的事写出不简单的效果：一只承载诗人思念的纸鹤，从折叠开始就已调动读者的情绪，随后的叙述具体而且从容。每多读一遍这样的诗，都是对我们的心灵的渗润。（莫渡）

★小诗人真有心啊！一只纸鹤，有作者对姥姥的担心、思念和祝福。这又是一首通过潜意识制造梦境给自己安慰的诗，这样的诗读来令人心疼。谢谢小诗人，有情有爱，人生才丰富多彩。（蓝冰）

★诗有诗的语言，有时候需要全说出来，有时候需要“藏住”，语言不够精炼是一方面，另外“姥姥也说爱我”这一句纯属多余。用纸鹤寄托对奶奶的思念之情，诗的主题没问题。希望小诗人继续努力，在语言上多打磨。（李子缘）

★这是一首写爱的诗，这也是这一代人表达爱的方式。他们可以很自然，很舒畅地把爱说出口，这已经是进步，值得鼓励！表达上稍微薄了一点，加油！（李红梅）

★这首诗让我读出了一种恍惚之感。话说一切景语皆情语，是的，有些东西用不着多说，摆放在那里，就什么都有了。小作者对远方的姥姥的思念与担心，基本上已经表达在字里行间和自己的行动当中了。而且这首诗也体现出了作为人最本真的面貌，她想姥姥喊姥姥，喊着喊着累了，累了就会睡着，这是最自然而然的人的真实状态。然而，毕竟是心里记挂着，从梦中惊醒，又开始找姥姥，这时看见纸鹤在摆动，诗意在此完全进入了一种出神的状态。也许，她并没有从梦中醒来；也许，她根本就没有睡着。祝贺李梓萌同学！（魏磊）


《星星下山》

三年级一班    薛涵煜

山下一丛迎春花开了
我想
它们可能是
来地上玩的星星


诗人点评：

★薛涵煜同学将迎春花比作地上玩的星星，形象生动，不仅展现了迎春花的美丽，也展现出小孩子爱玩的天性，富有童真童趣。（妥金录）

★小星星散落人间，多好的意象。在诗歌评论中常能看到“张力”之说，我想“张力”大概就是在语言内化之后，语意最大限度的延展。不知这么说是否准确，总之，这首小诗会将我带入一条与诗人同行的山下小道，路旁黄花盛放、星光点点，而小诗人是最闪亮的那颗，感谢照耀！（莫渡）

★哈哈，我也写过一首这样的诗，只是还没起好名字呢，薛涵煜的《星星下山》太棒了，单看诗题，就给人一种童话般的美好。那些调皮、贪玩的小星星，那些可爱、明艳的花儿，它们在白天、黑夜随意地变换身份、随意地上天入地，真自由啊！（蓝冰）

★写星星的诗很多，但此诗依然具有可读性。把迎春花比作星星，可能是小诗人的“首创”吧。“玩”字用得好，孩子们的天性在诗里得以体现，不错。（李子缘）

★这首诗调皮而生动，充满了童趣。标题与文字相呼应，很容易触动人。读完诗我有这样的感觉，真是这样，我怎么没想到！（李红梅）

★有些人是可造之才，有些诗也是可造之诗。入选这首诗时，我把题目改成了《星星下山》，这首诗原本的题目是《来地上玩的星星》，因为小作者在开首第一行，说到了山下的事，那么让《星星下山》似乎更顺理成题。当然，改的好不好可以另说。在我看来这首诗最大的亮点就在于有“山下”这两个字，简直是太神奇了！天上三日，人间一年，在山中亦是如此。天地不仁，以万物为刍狗。只是，我们可可以用一首小诗与它们相遇，与它们对话，以至于永恒。（魏磊）


《马上》

五年级四班  县雨齐

清早起来，
妈妈催促我赶快吃饭，
我说道：“马上！”

中午睡觉，
妈妈提醒我快点入睡，
我说道：“马上！”

晚上写作业，
妈妈督促我快点完成，
我说道：“马上！”

哎，时光不肯为我停留，
我什么时候才能
从“马”上下来呢？


诗人点评：

★哈哈！读你的诗，也需要马上读，跟上你妈妈的节奏，一个个“马上”就是一幅幅生活的场景，每个家庭基本都有这样的画面，希望你今后能自觉跟上妈妈的节奏，不让妈妈催促，那时你会很快从“马”上下来。诗歌来自真实的生活，因此，读来生活气息非常浓厚。（妥金录）

★每年的小学生诗歌节都会收获一大批优秀小诗人以及他们出色的诗篇。所以我在想，如果不是诗歌节的成功举办和诗教的灌输与引导，这样的好诗还能不能出现在我们面前？或许，它至少会推迟几年才会被写出！回到本诗，能在一首诗中写出某种现象，这首诗就不会差，况且小诗用他睿智的笔触进行了自我反思，“我什么时候才能/从‘马’上下来呢？”这不是文字游戏，而是思绪解放，是对语言的开拓。那么读了这首诗之后，还在“马上”的我们，也当随时跳下“马”来，学会自己奔跑。加油！（莫渡）

★真是一个令妈妈操碎了心的捣蛋鬼，其实孩子，无论在学习，还是生活中，只要你养成自觉自愿的好习惯，把该做的抓紧时间做了，你会发现，呀，原来时间真的会为我停留，我原来也有大把的时间可以干自己喜欢干的事情。不信请你试试。（蓝冰）

★连用三个“马上”，我从诗里分明读到了很快的节奏，这个切入点好，这也是现代的社会问题，有时候我们需要慢下来。属于哲理诗一类。（李子缘）

★是啊，很多人都是在妈妈的催促声里长大的，而孩子的第一反应，久而久之只有“马上”。如果不这样回答，他们会有更多的话说。这是一个孩子缓解家长焦虑的唯一的办法。或许，家长可以给孩子，给自己一些时间、空间，等一等你的孩子真的长大。（李红梅）

★在我的口头禅里，也有“马上”这个词。以至于，孩子的妈妈告诉孩子，不要再相信你爸爸的“马上”了。岁月如白驹过隙，是啊，我们何时可以从“马”上下来。或者，马不停蹄，一直往前走，走到山穷水尽。在这个快节奏的时代里，人人都在加速运转着。怪不得前两年，木心的一首诗《从前慢》一举成名。“从前的日色变得慢，/车、马、邮件都慢/一生只够爱一个人/从前的锁也好看/钥匙精美有样子，/你锁了，人家就懂了”。确实，这里没有麻利和马上，只有倾听与感悟。如此甚好！（魏磊）


《同一个》

五年级五班  刘沐妍

要是把这棵春天的树
和去年秋天的这棵树
放在一起
好像还是同一棵树。

要是把爷爷年轻时的照片
和现在的爷爷
放在一起
好像已不是同一个人。


诗人点评：

★春天的树和去年秋天的树放在一起，因为时间比较短，变化不太大，而爷爷年轻时的照片和现在的爷爷相比之间相差30多年，当然看上去好像不是一个人。因此，岁月才是催人老去的利剑，时间老人谁也管不了，这是自然万物运行的规律，你用诗人敏锐的眼睛发现了这个规律，不错！（妥金录）

★总能给人惊喜和触动，当孩子们写出如此真诚的诗歌，其用心程度不亚于面对一次探险，因为孩子们学会了与自己内心对话！我们总把诗歌想象的复杂而且困难（也许是因为对诗歌的敬畏），孰不知去繁就简同样是一种大智慧，就像本诗！（莫渡）

★本诗写得富有深意，小作者通过人和树的对比，告诉我们"岁月不饶人"的人生真谛。是啊，无论我们愿不愿意，皱纹终会爬上我们的额头，发丝都会被时间涂成白色。人生很短，还不如一棵树活得长。那么我们如何才能"不饶过岁月"呢？是的，唯有珍惜现在，努力当下！（蓝冰）

★诗里出现了季节上的逻辑错误，单从视角上来说，影响了其表意，但并不妨碍这是一首好诗，以后注意。（李子缘）

★树也会有变化，人还是那个人，只是树离你比较远，而爷爷离你很近。从情感上，你会更偏向爷爷。这是你的真情流露，爷爷能再年轻些，该有多好！（李红梅）

★这是一首有关相同与不同的诗，这是我们第六届校园诗歌节每日之星评选的最后一人，最后一首。在这首诗里，小作者似乎并没有发现去年的树与今年的树有多大区别，尤其是同一棵树。​这也正常，只经过一年时间，且没见过大树小时候的照片嘛。但她却真真切切感受着来自于远方的亲情带给她的温柔和花朵。在诗的第二节，写相同中的不同，爷爷的照片从年轻到步入老年，这或许就是“人这一辈子”吧。虽然不同，但被一个人爱着护着，终究是一件幸福的事。祝贺刘沐妍同学，继续加油吧！（魏磊）