《文具盒里的争吵》 五年级五班 杨皓喆

杨美燕

2024年10月16日    星期三   小雨

《文具盒里的争吵》

五年级五班  杨皓喆

    有一天夜晚，文具盒里的文具们争吵了起来，他们在谈论谁才是文具盒里的老大。

    钢笔率先发言了：“要说谁是老大，那必须是我呀，小主人每天都要拿我写字、画画呢，可以说小主人一刻都离不开我这只钢笔”。这时一支全新的消消笔站出来高傲的说：“要是没有我，小主人拿你写错了字怎么办？而且你有时候出墨不顺，小主人还要靠我”。就在钢笔和消消笔吵得不可开交的时候，有文化的修正带也加入了争吵的行列，并且大声说道：“但若是消消笔也写错了怎么办，要是没了我，那你俩早就唇亡齿寒了”。

    修正带刚刚说完，钢笔大声吼道：“如果消消笔写错了拿你修正带修正后，我和消消笔完全没法在上面写，一写就破”！此时消消笔也说：“是啊，每次因为你，小主人都要好长时间来写作业呢”。

“要是没了我主人怎么画图呢？”铅笔说道。

“没了我尺子，你那还叫画图吗？”尺子又说，“而且还能量角的度数呢。”

     这时橡皮说：“小主人画错了怎么办？”

     中性笔和彩笔这是着急的说道：“没了我们，小主人的语文预习又怎么办呢”？只有墨囊还在劝架，可是大家都不听他的。

“你们都别吵了，要知道每个文具都有自己的用处，不要为了一点小事而争吵，大家要团结起来才能帮助小主人啊”，文具盒语重心长的说道。所有文具听了文具盒的话后，都羞愧的低下了头，都默默地去睡觉了。

  教师点评：《文具盒里的争吵》这篇作文充满童趣。小作者以丰富的想象力呈现文具们的争吵场景，如钢笔、消消笔、修正带等各抒己见，情节生动且富有生活气息，使读者仿佛置身于文具的奇妙世界。语言表达自然流畅，通过对话凸显出不同文具的功能特点。结构清晰，以争吵起，以文具盒的劝和终，完整地讲述了一个小故事。在传达团结协作的主题上较为成功，让读者在趣味阅读中领悟到和谐共处、各尽其能的道理，佳作一篇。（杨美燕）