《一百片樱花》 六年级二班 张珂 赵一婷

伏喜文

                                     《一百片樱花》
                              六年级二班   张珂  赵一婷

       “叮铃铃，叮铃铃”美妙的下课铃声响起，我俩来到操场上，看到了操场边的樱花树下撒满了花瓣，不由的心情都变好了。
       不禁想象着樱花伴随风飘落，想象着树枝在风中摇曳，想象空气中弥漫着花的芳香。我俩开始聊天，却忘记了站路队。我们班的南路队前面已经排好队，可我们还有一大群人都站在后面，中间隔了很大一段距离。我们正聊的热火朝天，还没意识到将要发生什么。
       突然一声大吼：“站着别动！”我们一愣，“不好！”原来是我们的班主任——伏老师。有几个人试图偷偷溜到前面去，但还是没逃过伏老师的“法眼”，被揪了回来。
       没有办法，老师让我们站在原地不动，我们只能硬着头皮等待。眼睁睁看着排好队的同学已走出校门，渐行渐远，我们却只能在原地担忧。伏老师还没回来，有些同学还没意识到问题的严重性，还一边自己说笑，一边逗别人笑。时间一分一秒的过去，仿佛在讥笑我们，炫耀着它的自由。
       直到有人大喊一声：“伏老师来了！”大家才一起向远处望去。真的来了！大家惊慌地将队伍站得整整齐齐，像一群见了老鹰的小鸡，躲躲藏藏，害怕极了。
       伏老师把眉毛绞在一起慢慢走过来，他每走一步，我们的心就揪起来一点，等到伏老师立在我们的前方，我们的心高悬了起来。校园里除了我们，没有一个人，空空荡荡，只有花园里的樱花陪伴着我们。大家出奇的安静，空气中透出一丝不怀好意的感觉。
       他面带笑容，平静的说：“每个人都去捡100片樱花瓣，不能多也不能少，我会抽查。”沮丧侵袭而来。低头看着那满地的花瓣，突然觉得还不是太坏，我们可以随便抓一把花瓣，只要超过一百片就行了。这时，伏老师又说：“多一片就再捡一百片，少一片也一样。” 这下，大家悬着的心彻底死了。那就只能一片片数了，肚子咕咕叫的时候这真是个大工程。
       没办法，谁让我们只顾着聊天，不好好站队呢，只能照做了。大家疯了似的冲向樱花树，只听伏老师一声大喝:“只许捡地上的。”这下我们又老实了许多。
       我俩只能和同学们一起，在烈日炎炎下，在树丛里，操场上寻找那一百片花瓣。我俩坐在花园边上捡拾着落在冬青树叶上的花瓣，先是捡一片数一片，十片、十一片、十二片……哎，不对啊，数到第几片了？我俩接近崩溃的边缘，却又不得不耐心的再数一遍。
       这次我俩一股脑捡了一大把放在一本书上，再一片一片的数。终于，数到了九十七，胜利在望。可偏偏这时刮来了一阵风，花瓣似乎是在故意气我俩，偏要随着风飘走几片。可风中还夹杂着几片从树上飘下来的花瓣，他们混在一起，根本不知道飘走了几片。我俩几乎要疯了。
       最后我俩计划先能拿多少拿多少，最后数的时候再把多余的剔除掉。但是计划跟不上变化，伏老师一个“偷袭”吹跑了好多花瓣，而此时又只剩下三十秒了，我俩从地上匆忙抓起一把花瓣，心中暗暗着急，跑过去和其他人站在一起，又回头看了看那一地的花瓣，那不再是满地春天，而是满地的荆棘。
       我俩一边心惊胆战地猜测老师会抽查谁，一边手忙脚乱地挑出树枝和叶子。这时，老师要给我们拍照，让我们笑出来，我俩只能强硬地牵动着笑肌，极不情愿地完成了这次留证据的合影。据说下午有用。我们站起来，等待抽查花瓣，就像等待最后的审判。伏老师的行动总是出其不意的，他竟然让我们把三分钟的工作成果扔掉！用十秒钟扔掉！扔在垃圾桶里！我俩还没反应过来，大家就像脱缰的野马般冲了出去。随着倒计时结束，这次紧张又好笑的活动终于告一段落。
       果然，下午刚一上课伏老师就把我们早上的大合照给传在了电脑上，还放大了，一个人，一个人挨个看。那些逃过一劫的人都哄堂大笑起来，只有我们这些捡了花瓣的人欲哭无泪。
       下午放学，我俩又往樱花树那边看去，树下依然落满了花瓣，就像整个春天落在了校园，也留下来我们六年美好的童年，留下来我们的甜蜜回忆和憧憬。落红不是无情物，化做春泥更护花。我俩捡起几片花瓣，撒在了花坛里，明年的樱花一定会开得更艳。

       教师点评：两位小作者是我们班的班长，这是她俩违纪做的记录。这篇作文以"一百片樱花"为线索，生动记录了校园生活中的一次特殊经历。两位小作者通过细腻的观察和真切的感受，将一次违纪受罚的过程写得妙趣横生。文章语言活泼自然，心理描写尤为出色，从最初的漫不经心到紧张忐忑，再到最后的释然感悟，情感变化真实可感。结尾处巧妙引用诗句，将惩罚升华为对自然的感悟。（伏喜文）