六年级四班 穆雅琪四篇

邓开科

姓名：穆雅琪。                        
性别：女
生日：出生2013年3月19日。                           
班级：六年级四班                        
爱好：看书、写作、跑步。                           
最喜欢的书：《哈利.波特》《杀死一只知更鸟》《下雨的书店》《我与地坛》《肩上的童年》
座右铭：朝光而行，将热爱熔铸于步履；不缚于完美，让灵魂绽放自由的璀璨。
写作感言：把一瞬间的美好用以独特的笔触记录下来时，你就会发现他会定格成永恒，这也许就是写作的意义吧。

《星星到哪儿都会发光》

六年级四班  穆雅琪
那是一个普通的下午，一节普通的课堂。一片阴沉的天空俯视着我，我被同学分到了不喜欢的小组，委屈、不满使我的情绪无比低落。
“嗒嗒嗒”下雨了，压抑的天空像破开一道口子，将积攒的郁闷一股脑倾倒了出来。我看着被分到的课文，眼泪不自觉涌出。“这么难？”。“分给你，你读就行了呀！”朋友们都被分到另一个组，正高高兴兴地练习，我涨红了脸，嘴巴张开又闭上，怕别人听见我结巴的哽咽声。那是我最喜欢的一堂课，心情却糟透了，像乌云侵入蓝天。于是每个环节我都不配合，耳边是同学们的小声议论，异样的目光注视着我，使我像一只无措的老鼠，呆立在讲台上，就在这时，老师走了过来，她轻轻地蹲下，在我耳边说：“星星到哪儿都会发光。”
我一愣，那句话像是抚平伤痕的创可贴，更像是一团棉花，堵住了委屈的眼泪。雨下得更大了，但似乎更加温柔了，我将眼泪收了回去，开始配合小组完成任务，一次次举手，一次次朗读，最终，我们小组取得了胜利。
窗外的雨还在下着，雾蒙蒙的 —— 针尖般粗细。
课后，几个要好的同学围上来，
“哎，老师说什么了？你怎么一下子就配合了？”
    “你这节课真厉害！”
    “老师到底说什么了呀？”
我笑笑，“不告诉你们。”只有我知道，老师到底说了什么，是她的话，将一个女孩从愤懑中拉了出来，那句话使我真正意识到什么叫“强者从不抱怨环境”如果不在不同的环境中一次次磨炼，那么就算是星星，也会坠落泥土。  
这句话，肯定了我，安慰了我，鼓励了我。
黑夜中，几颗星星正穿过云层，隐约地闪烁着，我望着，轻轻呢喃：星星，到哪都会发光。

《站在童年的终点回望》

人的一生像一本无法重读、难以篡改的珍贵典籍，而小学生活，无疑是这本典籍里最鲜活且永恒的一章。
我热爱上学的时光，爱和一群吵吵嚷嚷的伙伴们挤在一块儿，听老师讲课，对着毫无头绪的作业抓耳挠腮，偷偷用胳膊肘轻撞同桌的小动作。56个身影，从那个蝉鸣聒噪的夏日莽撞闯入彼此的世界，六年流转，他们在我眼里，仿佛还是初见时懵懂的模样，可眼神里又分明藏着悄悄拔节的成长。
这一章满是精彩，处处都是回味无穷的片段。是春天里爬山虎新抽的嫩芽与晚樱飘落的粉瓣，是放学铃声里迫不及待的脚步，是偷溜的时光在课桌刻下的痕迹。小学，是青春最初的注脚，是奔放、鲜活、肆意自在的年纪。像一篇烙在心底、永远无法续写，却字字滚烫的散文，是每个学子灵魂深处最珍贵的六年。
临近毕业，那是我拼命想躲开却不得不面对的现实。同学们在忙碌里递过薄薄的同学录，眼神里藏着慌张与不舍，追着喊“想说的话一定要写呀”；组织聚餐时，又装着洒脱补一句“再不聚，说不定就找不着啦” 。小学生活，明明是学习生涯里最久远却也最独一无二的时光，可真到分别，那种酸涩与怅然，远远超出我的想象。
我从未如此清晰地感知到时间的飞逝，突然就懂了朱自清先生《匆匆》里的无奈 —— 在茫茫世界面前，六年不过是一缕风，轻轻拂过，没留下多少波澜。我们的分别，没有“长亭外，古道边”的诗意离愁，没有“莫愁前路无知己”的豪迈壮语，大概会哭得狼狈又肆意，会用力许下“一定再见”的誓言，最后定格在一张毕业照里，像一块为六年画下句点的温柔幕布。
时间像把锋利的剪刀，“咔嚓”剪断过往，却也在心底刻下深深浅浅的痕。我站在小学时光的尾巴上回望，眼前是青春初绽的景致，是56颗炽热的心，56张笑过哭过的脸，是一个即将圆满却又期待新篇的句号……
亲爱的同学们，很高兴和你们共度这六年。别担心，我们不说“再见”，只约好在时间的下一个路口，笑着重逢——我会在那儿，等着和你们再续写更多故事！

残菊落尽，母爱成笺
----读《我与地坛》有感

正如《我与地坛》中所写：“15年前，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了”。20 岁本应是在漫漫人生中尽情奔腾，在万物众生中标识青春的时候，却因为一次高烧彻底将一切化在了虚无缥缈的绝望之中。                                                  
在人生最狂妄潇洒的阶段失去了双腿，犹如一只绚丽的蝴蝶被折去了双翼。史铁生他愤怒，他无力，他不甘逆来顺受，但又无可奈何。地坛像早早等待着这一切似的，稳稳地接住了这个将要坠落的星辰。正如文中所讲，“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。”                  
虽说地坛确实给他带来了安慰，但情绪的冲击不是一时能抚平的，他会为命运的不公而陷入麻木的绝望，他在全书最大的愧疚、自责与遗憾便是他的母亲了。他会对母亲大吼，与她作对，歇斯底里地发泄自己，可代入一下，亲眼看着一个正当年华的生命在黑暗中消沉，母亲又该是多痛心。更何况还是自己的骨肉。她小心地安慰、小心地嘱咐、小心地在那么大的园子中看一看儿子还好吗，连说话都开始谨慎，她立在门外，目光贴着轮椅消失在拐角，才又叹息着收回。将对儿女放不下的爱与担忧寄予秋日，一个开满菊花的季节。作为一名母亲，遇到如此情况，更多的是无措与痛苦。她讨好的、细心的想开导自己的儿子，却又怕言语间不注意伤了他。她躲在角落听着房屋里摔东西的声音，无奈又心疼地徘徊着。她一句病痛未提，却还是走了，临终前最后的挂念便是“我那个生病的儿子，和我那个还未成年的女儿……”。她明明已经说服了儿子一起去看花呀。
这份小心深沉的爱在母亲去世后才使史铁生幡然醒悟，那份自责与怀念也成了书中一道永远翻不过的痛痕。渐渐地，他开始接受命运必然的坎坷，在地坛的慰藉下，慢慢行走在这漫漫人生中，思考人生的问题，用自己独到的见解与文字来治愈自己。地坛中的每一个闪过的人影，每处微小的花木在不经意间都会触动他，轮椅碾过的车辙旁，似乎永远徘徊着母亲静默的脚印，那些生前未能说出口的爱，如今都化作地坛里无处不在的守望。
在这种沉重的磨难中，他明白了生命不在于有多完美完整，而在于你有多努力、多尽情地去燃烧它。
“我已不在地坛，地坛在我。”在那个曾经荒废的地坛里，包含了作者太多的回忆。古柏参天，野草自在坦荡，顺着脚印与车辙的的小道，说不定还可以看见母亲静悄悄的背影，执着地伫立着。
后来，他和妹妹去北海看了菊花，秋日里怒放的残菊，不正是对生命与苦难最好的诠释吗?即使残缺，也要绽放;即使痛苦，也要活着--为了那个曾在地坛里寻找儿子的母亲，为了那份来不及回报的母爱。在这片荒芜与生机并存的精神家园里，史铁生终于懂得:生命的价值不在于完美无缺，而在于在残缺中依然坚持燃烧的勇气。
残菊在秋日怒绽，母亲，我会好好儿活......当残菊落尽，母爱却已成笺。
轮椅碾过地坛的满地枯叶，是史铁生写给母亲的家书。那些未能说出口的思念，都化作笔尖下流淌的文字，在泛黄的纸页上生根发芽。地坛的四季依然轮回，老柏树依然苍劲，只是砖墙上多了一道看不见的痕迹--那是一个儿子用余生镌刻的悔悟与告白。
当最后一瓣菊花坠入泥土，我们终将懂得:有些爱，注定失去才能读懂;有些文字，必须蘸着泪水才能写就。

《收藏》

冬收藏了雪片
春收藏了柳枝
夏收藏了火热
秋收藏了瓜果
我偷偷拽走校园里的一缕阳光
轻轻夹进我的同学录——
那本，要收藏青春的，永不褪色的回忆