尊重学生 理解自己（王晓娟）

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尊重学生    理解自己
王晓娟

语文课讲到末尾时，忽然看见一束紫外线红光打到小良脸上，她低着头，认真地在研究着什么，凭直觉判断她正在忘我的玩，我疾步走过去伸出右手，示意她将小电筒放在我的手中，以免占用更多的时间去打扰别人听课，让我意外的是她把一盒玩具卡片完完整整地交了出来，放在我的手中，示意她的无辜，她的这一举动不得不让我停下上课，再看看表，还有几分钟就下课了，我也想趁此机会教育大家诚实的重要性，我站在她面前没有要离开的意思，坚定地说:“请你把手中的小电筒拿出来。”“王老师，我没有，那是我同桌小家的，不信你问他…..”话音未落，同桌激愤的涨红了脸，“老师，我冤枉啊，那的的确确就是她的。”周围的同学也开始七嘴八舌，“那就是小良的、那就是她的……”可她仍然矢口否认，“我真的没有…..”随着她的否认我也愈发的生气，心想这孩子太任性、太较真，我俩僵持在那，下课铃响了，她最终都没有要拿出来的意思。
下课后我把她带到办公室，她还是否认，看着她没有丝毫悔过和承认之意，我便让她回到了教室，随即我电话联系了她的家长，询问了最近给她支付零花钱的情况，并将此事说了一下，希望互相监督。挂了电话，正是第三节课课间，我又快步回到教室，看到她正在嬉戏打闹，丝毫没有把刚才的事放在心上，反而更加活泼、开心，我走过去给她最后一次警告：“我最后一遍请你拿出小电筒，我认为学好做人比学好学问更重要，我一直把你当做我的好朋友，我非常珍惜我们之间的情谊，我还一直想请你给我教葫芦丝呢，但是，你似乎不太在意……我真的有点失望……”她抹了抹眼角的的泪，顺从地从抽屉的一个角落拿出了小电筒，放在了我的手中，她说：“这是我今天刚买的，怕拿出来你没收了….所以我撒了谎……”
放学后我特意把她留了几分钟，看她并不开心，我悄悄将她上交的卡片和小电筒塞进她手中，并嘱咐到：“今后无论在任何一堂课上，都应该把你的玩具变魔术似的消失掉，在该玩的时候再把它变回来好吗？”她“扑哧”笑出了声，女孩子甜美的微笑羞涩地绽放。
通过这件事，我觉得做好一个小学班主任的先决条件是了解学生、相信学生、尊重学生，因为现在的学生思想较为独立，有事希望自己解决，希望老师以一种平等的姿态来对待他们，单方面指责，过分的包办往往会引起他们的反感。如果能够理解自己、尊重学生，有时往往会取得意想不到的效果。
让我们从“多一些尊重理解、少一些指责”做起，从“讲究批评艺术”做起，让我们学会尊重和理解孩子们那份纯真的情感，因为我们也有曾经的顽皮与不屑。