让我们拥有一把精美的刻刀

杨西英

                                                                                       让我们拥有一把精美的刻刀
                                                                                  -----《读好妈妈胜过好老师》有感
                                                                                                              杨西英
       人类之所以从蛮夷走向文明，文字的作用是功不可没的，而书就是文字的组合和再创造。这其中闪烁的智慧自不用说，单是这淡淡的书香就能涤荡人的心灵。每当潜心于一本好书，这种美妙的感觉总会出现。------------《题记》

       这个暑假，我依照惯例，在闲暇之余，又浸润在《好妈妈胜过好老师》的书香里。这本书是作者教育其女儿16年的手记，书里用朴实的语言，道出了对孩子的深深温情；用生活中的例子，细细讲解对孩子的呵护之法。这本书没有教育的大道理，一件件生活中的小事例让人感同身受，由此得出的道理更是通俗易懂。掩卷沉思，有感触，有共鸣，也有反思。连日来，“妈妈”的字眼充盈在我的周围。身为妈妈的女儿、女儿的妈妈、孩子的老师的我，真感慨于这本书带来的“教育的有心而无痕”。正如著名学者北京大学教授钱理群所说的“这是一本有勇气、有思想、有智慧的书„„有独到的教育观念，更有教育智慧，最重要的还有无所不在的爱心。”也正如泰戈尔诗曰：“天空没有留下翅膀的痕迹，而我已飞过。” 教育之美在于其没有了教育的痕迹，在于其留给人们的自然流畅之感，即在人格感染中、心灵碰撞中、理解倾听中、真诚激励中……润物无声地完成了教育的使命。
      “妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生！”当我刚读到《好妈妈胜过好老师》封皮上的这句引言时，被深深地吸引，又被前言中《当我们手中有块玉时》这个故事所打动。到最后故事读完我更是受到了深深地启发。
      作者把每个家庭中的孩子比作“一块玉”，父母教育孩子的过程如同是在“雕玉”，多年后，有的家长得到了一件“满意的作品”，有些却相反。为什么会有这截然不同的结局呢，作者认为后者“琢玉”时使用的工具不妥，她用“锄头”比喻。是呀，我们在教育自己的孩子时，使用怎样的方法，采取怎样的手段，关系到孩子的性格养成、习惯培养、品行发展。家长是孩子接触时间最早、最长的关键人物，在日常生活中，在每一件小事上如何引导，如何处理，每个细节都蕴含着各种教育机缘。对细节的处理水平，区分出了家长手中持的是“锄头”还是“刻刀”。
       作为一名教师，在读这本书的过程中，不时会有惊喜的发现，书里有很多的理念对我来说是耳目一新的。      
       感受一：课外阅读可以让孩子认识很多文字
      记得书中的第二章《把学习做成轻松的事》中有这么一篇“让孩子识字并不难”， 尹老师在书中谈到第一次拿起一本书给女儿讲故事，不是讲，而是读。逐渐地，由开始的妈妈指着一个字一个字地读，改成由孩子指着，妈妈来读。孩子指到哪，妈妈读到哪。这样，慢慢地使孩子理解了文字的作用，读得多了，许多“白字”就自然解决了。把学习生字融汇在日常生活中，建立在大量阅读基本上。我们的课堂教学也是如此，做到词不离句，句不离篇就是这个道理。我想想，现在自己正在教一年级孩子识字教学中，也是做到了这一点，所以孩子在识字这一关她的学习就非常轻松，我想语言不是一个孤立的，它由很多要素组成，而这些要素的学习需要放在句子和语篇中来学习，这样孩子们学起来轻松，老师也轻松，事半功倍。
       感受二：课外阅读可以培养孩子的学习能力
      在现行的教育体制下，很多教师在不自觉强迫孩子们学习，学生学得很苦很累。读完第二章后，我突然感到豁然开朗，特别是《被魔杖点中的孩子学习能力强》这篇文章的印象最深，让阅读成为孩子生活中的必需，不要认为孩子的阅读是看闲书，可看可不看，文中提到“凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业的速度，一般来说，他们也比那些阅读多的同学要慢得多。” 确实，多读书对孩子的成长有着非常重要的作用。 一个好老师不光要教给学生知识，更重要的是帮助学生养成良好的学习习惯，掌握好的学习方法，这将使学生终身受益。其中培养学生浓厚的阅读兴趣就是教师的一大任务。学生经常阅读课外书籍，可以促进他们的理解能力，提高阅读速度，给课堂教学带来极大的好处。
       感受三：要让孩子做好一件事，先让孩子爱上它
       尹老师强调要让孩子们轻松学习，千万不要用学习作为惩罚孩子的手段，引导孩子体会到学习的快乐，把所学的东西应用到生活中去，真正体会学有所用的乐趣。她抓住孩子的心理，大量运用“逆向思维”的方法，提出了一系列与我们常见的做法截然不同的方法——“不陪”才能培养好习惯；惩罚你，不让你写作业；学习不要“刻苦努力”；不考一百分；考好了不奖励„„这些观点听上去令人耳目一新，又有点令人觉得不可思议，但是细读之后，你会恍然大悟，你会发现尹老师在向我们讲述一个朴素的道理：要让孩子做好一件事，先让孩子爱上它。
       当我读到“如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何会喜欢？”时，我不禁想到了我自己说得最多，而家长们又最容易接受的理由。----- “你这孩子挺聪明的，就是在学习上不用心，不刻苦。”我一直以来也是这样认为的，并以此来教育我的学生和我的孩子，从不以为有什么问题。可是仍部分学生还是不爱学习，不愿意刻苦付出。这是哪出了问题呢？尹老师的书让我找到答案。她说：“学习为什么非得是苦的不可？我们都希望孩子喜欢学习，如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢？”我们为了让学生的学习成绩理想，往往不遗余力的对他们进行教育，教育他们学习是如何如何重要，告诉他们不学习对自己的将来会有什么样的影响。如此教育的结果是一学期下来，老师累得筋疲力尽，学生学得疲惫不堪，成绩还不一定理想。那我们为什么不能把学习做成一颗酒心巧克力呢？为什么不能在学生的学习兴趣上多下些功夫呢？如果像尹老师说的把学习当成一种游戏，像“开小卖部”、“当小老师”，学生又如何能不喜欢呢？
        孩子的健康成长离不开父母、老师的关心、爱心、用心，让我们在教育孩子方面成为一个有勇气、有思想、有智慧的人，让孩子拥有美好的童年，让孩子拥有美好的未来，那就需要我们像一位胸有成竹的艺术家一样，自信的拿起手中这把精美的刻刀。