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《家》
一年级一班 姚苏桐
乌云是雨点的家，
夜空是星星的家。
森林是动物的家，
大海是鲸鱼的家。
学校是小朋友知识的家，
垃圾桶是垃圾的家。
让我们手拉手，
一起保护环境，
祖国里有很多家。
评委点评：儿童的语言，儿童的思维，浅显易懂，通俗流畅，表达了热爱家园、保护地球的愿望。（张庭利）
26
《神奇的书》
二年级三班 何宇澄
从前有一个叫“小明”的男孩，
他很喜欢去山上玩。
有一天，他去山上玩时，
无意中发现了一本书，
他马上回家看了这本书的第一页，
结果这本书变大了三倍，
还带小明飞了起来。
小明在天空中看见了很多东西，他觉得这本书真是
一本“神奇的书”啊！
评委点评：诗歌的前两节以叙事为主，后一节是联想，由书想到大千世界，虚实结合，表达了自己美好的向往和对未来的憧憬！（张庭利）
27
《那片绿绿的爬山虎》
三年级一班 李秋实
小小的树叶长着脚，
每天悄悄往墙上爬。
一年一年慢慢地长，
春天来到绿满了墙。
评委点评：简短的四句，恰当地运用拟人，写出了爬山虎旺盛的生命力，既有惊喜，也有感动。（张庭利）
28
《风跌倒啦》
四年级一班 张意歆
风在跑步时跌倒啦
呼哧呼哧直喘气
把我的丝巾都吹跑啦
风在跑步时跌倒啦
坐下吃了碗冰沙
我也感觉凉快多啦
风在跑步时跌倒啦
一屁股坐在云朵上
把蓝天都震了一下
风在跑步时跌倒啦
评委点评：小诗人运用拟人化的手法，以儿童特有的语言，写出了风的快、凉、大等特点，虽显稚嫩，但不乏趣味，我们似乎看到了一个活泼、阳光、可爱的孩子正在与风儿嬉戏。（张庭利）
29
《小花朵的梦》
四年级三班 房昱璇
小花朵想变成一只鸟，
在广阔的天空中，
自由飞翔。
小花朵想变成一棵树，
不仅能给人们带来阴凉，
也能吸收到足够的养份。
小花朵想变成一位天使，
警告人们不要再破坏大地母亲，
这样，也不会给大家带来灾害。
虽然小花朵很小，
但有着远大的梦。
评委点评：用虚假的梦来反映生活的真实，以寄托自己的情感，这是一般写作的人常采用的方法，能留给人们许多想象的空间，以此来扩大诗的内涵和扩展外延。小诗人把自己美好的愿望，托诸与梦，诉诸于笔端，虚实结合，虽稚嫩，却不乏趣味。（张庭利）
30
《风筝》
五年级二班 刘诣涵
风筝嫌它飞得太低，
就产生了一个念头，
把那约束它的锁链割断，
风满足了它，
“恶棍”却看不惯，
把风筝永久地禁锢在棍子上。
评委点评：小诗人告诉人们人生的一个大课题，即要办成一件事情，改过的河要过，该走的路要走，否则，一着不慎满盘皆输。挣脱束缚，走向自由，是每个人的愿望与期盼，但如愿者又有几人？所以人们啊，要理解、呵护、豁达！天空那么大，多放飞几只风筝又何妨？！（张庭利）
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发表于 2016-4-25 17:57:16
发表于 2016-5-11 11:00:00