《一年级的课堂静下来我有招》 杨西英

杨西英

2024年09月27日   星期五    多云转晴

《一年级的课堂静下来我有招》

                    杨西英

       时隔六年，今年又遇一年级，教室内外那个热闹真是没法形容，课堂里一会有人告状了，一会有人钻桌子下去了，一会又拿出小玩意来玩耍了，一会杯子掉地上了……只有你想不到，没有他们做不到的。教一年级的累，教一年级的苦，教一年级的难，我想说只有教过一年级的老师知道。那一年级的老师最希望的是什么呢？我想一定时想孩子们都静下来，专注于课堂，闪亮的小眼睛都盯着黑板。如何能让这群淘气的小家伙静下来呢？我谈谈自己的体会：
      一、课堂规矩不能少
      一年级正是一个立规矩时间节点。课堂上的规矩更是课堂教学高效的有力保障，有了规矩，学生严格遵守这些规矩才能让课堂静下来，让课堂高效起来。举个例子，刚开学，学生们人手一个水杯，上课举个杯子随意喝、甚至跑到饮水机钱接水，这样可以吗？杯子是随意放桌子上还是放书包的侧兜里？这些看似是小事情，但是他绝对是影响课堂是否安静高效的关键因素之一，需要我们根据自己学校和自己班级的情况来定出合情合理的规矩。我上课水杯不能放桌上一律放书包侧兜里，没几天孩子就懂得这个规矩了，有几个孩子杯子太大放不下侧兜，我就和家长沟通，给他们讲清楚缘由，家长第二天便买了适合的杯子。
       二、课堂口令少不了
      小学低段提升课堂效率，很好的一个妙招就是，快速组织课堂，让孩子转移关注点，迅速地将学生拉回到课堂上来，让学生跟着老师的节奏。常有的口令有“一二三 要坐端”“小眼睛，看老师”“抬头 挺胸”“小嘴巴 闭闭好”“小水杯 要放好”“手中笔 快放下”……这些口令都是教师呼前半部分，孩子回答后半部分，把学生从听的模式一下子改变成自己的说的模式，再从说的模式改变成做的模式，他们在呼喊中做到思维与行为的统一，他们呼喊的内容既有要求又有行为方式，比如学生在呼喊“看老师”和“挺胸”这些口号都是在指引学生作出相应的行为改变。
        三、生动教学是根本
       真正能让孩子静下来，专注于课堂的力量还是课堂要生动有趣，这才是根本。我们要想方设法让自己的课堂生动起来。比如：教师的语气要亲切，体态语言多一些，情境创设丰富一些，课件优美一些，赛读、赛说、奖励多一些等，调动学生学习的动力，就是要激起他们的好奇心，对未知的渴望就是我们课堂教学无限生动的根本，获取知识不断进步就是孩子们学习的无限乐趣。
采用以上小妙招，我的语文课堂不仅安静了下来，还爱上了我的语文课堂，真是一件幸事。