《数学难题》 五年级四班 袁楷喆

包蕾蕾

2024年10月14日 星期一 多云

《数学难题》

五年级四班 袁楷喆

    这几天的心情就像这灰蒙蒙的天气一样，带着一丝沮丧和困惑。数学课上，我们已经正式进入了小数除法的篇章，而我，似乎成了这个新领域的“迷路者”。
    小数除法，像是一个突然出现的迷宫，让我迷失了方向。每当老师在黑板上写下一个个小数，然后进行除法运算时，我仿佛能听到自己内心的声音在呼喊：“等等，这一步是怎么来的？”
    我尝试着按照书上的步骤，先将被除数和除数都转化为整数，然后再进行除法。但每次计算到中途，我总会发现自己的答案与标准答案相差甚远。那些小数点，它们就像是一群调皮的精灵，总是在我最不注意的时候偷偷改变位置，让我措手不及。
    最让我沮丧的是，当同学们纷纷举手表示自己已经掌握了这个知识点，而我还在那里苦思冥想，试图找出自己出错的原因。
    放学后，我仔细地回顾了老师上课时的每一个步骤，尝试着从不同的角度去理解小数除法的原理。还按照老师的要求自己讲解出计算的过程。我终于找到了一些规律。原来，小数除法的关键在于理解小数点的移动规律，以及如何运用除法商不变的性质将除数转化为整数。当我再次尝试那些题目时，我发现自己竟然能够得出正确的答案了！我深吸了一口气，感觉到无比的轻松和满足。
    数学就像一个闯关游戏，遇到难关的时候千万不能放弃，要勇于挑战，勇于探索，才能不断地过五关斩六将。

    教师点评：小作者这段关于小数除法学习的心路历程，犹如一部精彩的成长纪录片。作者以细腻且生动的笔触，将自己在新知识点面前的迷茫、困惑和挣扎描绘得淋漓尽致。而最终通过自己的努力找到规律，成功解题后的轻松与满足，形成了鲜明的对比，凸显了坚持和探索的力量。结尾处将数学比作闯关游戏，不仅升华了主题，还传递出积极向上的学习态度，是一篇十分引人入胜且充满启发的学习记录。（包蕾蕾）