我的“军令状” 六年级二班 温晧宇

伏喜文

                                                     我的“军令状”
                                                            六年级二班   温晧宇
       不论是分校跑道急速跑步的身影，还是清明伴着太阳跑步的少年，一切的经过还得拉回到伏老师给我布下军令状的那天。
       那天班会课上，是运动会项目报名的日子，伏老师有个惯例，就是把上次运动会获奖的人和项目继续搬到这次运动会，继续参加获奖的原项目，这叫优势资源最大化利用。我上次运动会走了个“狗屎运”，沙包掷准得了第三名，但我这次想去跑400米。我去问伏老师，他说：“行是行，但你要保证400米也拿个奖。”我犹豫了，不知如何是好······
       转眼之间就到了清明节，出去玩是必不可少的。我和几个打篮球的同学一起去弘文园打球。打完球后，我发现任航没骑车，这可怎么办，我们还要去东团庄吃饭呢。那么远的路，总不能让任航跑去吧？
       我看任航跑步的样子，心有万般不舍，但还是把我的“坐骑”让给了任航，我自己则解释道：“我要练400米，你骑吧”。于是三人骑车，一人跑步，出发了。
       我们沿着藉河走，我一路上不光在听见一声声的喘息，还看到了属于天水这座小城独有的魅力。我看到许多锻炼的老人和跑步的青年，这都是很常见的，还有花丛中飞舞的蜜蜂、蝴蝶。盛开的鲜花，仿佛都刚在太阳的照耀下苏醒了。清明的凉风也侵袭不了我这颗朝阳似火的心啊，我开始踏上红桥，从没这么认真的看我的家乡，这一切仿佛就像一副副电影画面，闪进我脑海里，我顿时不累了······
       当不知播放了多少遍《运动员进行曲》的时候，我站在了男子400米比赛的跑道上，看着跑道上熟悉的身影：给我递水的刘老师，认真录像的史老师，在我们班加油助威的伏老师，我内心又起一丝波澜——我一定得赢。
       比赛开始了，我立马加速，刹那间就超过了我前面的同学，拉出一小片无人区。
       100米时，还在加速。
       200米，我的眼镜一颠一颠，有点晕，但我还在加速。
       300米，是我们班加油声发出的地方，我望着老师，同学们，心里怒吼一声，想起了那天办公室里的影像，我回答说：“去。”伏老师没多说什么，只是在下节语文课上说下了埋在我心底的一句话：“你的成绩不重要，重要的是你练了吗？不练，一定不行，练了，或许可以。除了温晧宇，他必须获奖。”是啊，是我答应的；就是我的军令状，我答应过的······
       当红带在我胸前飘过时，我终于释怀了。我是第一，我完成了我立下的军令状。虽然我比另一组的第一名慢了一点点，只得了第二名，我有一点儿落莫，如果再快一点儿，或许……但，不过，没关系，这个军令状我还是完成了。
伏老师笑了，一切都刚刚好了。

       教师点评：这篇作文情感真挚，叙事生动，展现了小作者从接受挑战到努力拼搏的心路历程。文中对跑步训练和比赛场景的描写细腻传神，尤其是清明跑步时的景物观察和内心感受，体现了对生活的热爱和细腻的笔触。（伏喜文）