开展创建和谐校园活动的实施方案

2009-2-5 09:44| 发布者: 身藏Blue| 查看: 3310| 评论: 0

摘要: 开展创建和谐校园活动的实施方案

为了认真落实《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干问题的决定》，不断提高学校管理水平和教育教学质量，为全校师生创建平安、文明、健康、和谐的学习、工作环境，保证学生的身心健康发展，根据《天水市中小学开展创建和谐校园活动的实施方案》及《天水市创建和谐校园的标准》，现结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领创建工作，全面贯彻党的十六届六中全会精神，坚持以学生为本，以教师为本，落实安全、健康、文明、和谐的总体要求，解决学校管理中有关师生安全与健康等方面的突出问题，着力抓好制度建设、安全卫生设施建设、校园和谐文化建设，改善师生关系，强化常规教育，充分调动师生、家长和社区的积极性，努力创建和谐校园。
二、目标任务
通过开展和谐校园创建活动，实现“四个明显”，即安全工作明显加强，育人环境明显改善，校园文明程度明显提高，管理水平和办学质量明显提升，让学校真正成为学生的乐园，让“和谐向上，快乐成长”成为学生发展的主旋律，让“学高为师，身正为范”成为老师永恒的行动准则。具体的创建任务主要包括三个方面：
1.建设平安校园。进一步建立和健全学校安全、健康的各项规章制度，完善和强化组织机构；学校安全卫生设施达到国家规定要求，建立师生安全教育管理、隐患排查、预警应急机制；师生的法制观念、安全防范和卫生保健意识和自护、自救、防灾、逃生能力进一步增强；不发生食物中毒和传染病流行事件；坚决杜绝校内刑事治安案件与安全事故的发生。
2.建设文明校园。校园新型的硅PU材料塑胶操场建成后，要确保环境整洁优美，师生环保意识明显增强；课间活动和放学时秩序井然，以人为本的校园和谐文化建设成效显著；社会主义荣辱观教育、教师师德建设和学生日常行为规范的养成教育进一步加强，师生良好的人际关系和校领导与教师和谐的管理关系基本形成；开展以古诗文诵读实验为载体的“书香校园”创建活动，评选“书香班级”和“阅读之星”，使校园文明程度明显提高。
3.建设健康校园。全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校与以德治校相结合，以质量建校、教研兴校、特色立校，形成“文明和谐、健康快乐”的校风、“和谐向上、快乐成长”的学风和“爱生乐教、育德启智”的良好教风，让校园充满生机与活动，成为全体教职工无私奉献的精神乐园。
三、创建和谐校园的主要措施
(一)加强领导班子建设，构建和谐的领导集体。
1.全面落实校长负责制，充分发挥校长与党支部书记的核心领导作用。校长是一校之魂，要树立先进的办学理念和正确的办学思想，确立行之有效的治校方略，建立并维持健康和谐的学校管理和教育教学秩序。
2.坚持民主集中制，学校领导班子要分工明确，团结协作，以大局为重，班子成员之间要“宽容、理解、团结、协作”，相互协调，精诚合作，一切为了学校发展，不计较个人利益与得失。
3.校党支部要发挥政治核心和战斗堡垒作用，充分调动党员教师的积极性，充分发挥党员的模范带头作用。工会、共青团、少先队要根据各自的工作性质、工作内容有的放矢地开展工作。
4.认真落实教代会制度，坚持落实党务校务公开，善于倾听群众呼声，重大事项的改革与决定要征求教职工的意见，实行民主决策。
5.各处室之间既要分工清晰，又要加强合作，勇于承担责任，决不推诿扯皮，增强工作的责任性与主动性。
6.领导班子要密切联系群众，善待、尊重和信任教师，将“以人为本”的管理理念也体现在“以教师为本”中。在实际工作中，尊重教师的人格、尊重教师的工作、尊重教师合理的需求、尊重教师的创造性，为教师的发展提供有利条件和广阔的空间。
(二)加强校园文化建设，提高校园文明水平。
1.积极加强学校校风、教风、学风建设，在师生中间广泛征集教风、校风宣传语，落实好《教师职业道德规范》、《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。校园醒目位置张贴名人画像、八荣八耻标语等，营造浓厚的育人氛围。
2.完善学校校旗的设计，定期出版校刊校报，优化校本活动课的设置，办好“红领巾之声”广播站，完善校园网站，开展丰富多彩的文化活动，开阔学生视野，寓教于乐。
3.重塑学校文化新理念。让科学与人文、尊重与互信、平等与民主、博爱与宽容成为我校和谐文化的核心，学校时时处处都高扬着人文品位与人性之美，人人将“您在我心中很重要”根植于内心并付诸于行动，向善向美。
(三)强化安全与健康教育，完善安全、卫生管理机制，为师生提供安全的学习、工作环境。
1.落实学校安全工作“一把手”负责制，副校长分管制，与班主任签订《安全教育目标管理责任书》，层层实行安全责任追究制。
2.认真落实学校安全、健康、卫生管理制度，使安全管理做到制度化、规范化、经常化，“红领巾之声”广播站每天开设“安全日日谈”专栏，普及安全知识，提高全体师生的安全意识。
3.学校平时要加强对师生的法制教育、安全教育、健康教育，并尽可能地确保学生每天有1小时的体育活动时间，每周有0.5课时的健康教育课，尤其加强学生的心理健康教育。充分发挥法制副校长的作用，落实好“五五”普法计划，每学期开展一次法制教育与安全教育的专题讲座。
4.学校综合治理领导小组要加大校园周边环境的治理力度，与公安、工商、文化部门建立有效的联动机制，优化周边环境。
5.严格门卫管理，坚持来客登记并电话联系制度，严把大门入口关，严禁任何闲杂人员进入校园，避免侵害师生的事故发生。门卫要坚持值班巡逻，确保校园师生的人身安全、财产安全。
6.力争设置学校卫生保健室，配备专(兼)职卫生人员，坚持落实一年一度的定期教师健康体检制度与学生体质监测制度。
7.学校后勤部门要经常性地对学校教室、厕所、锅炉等校舍用房及用水、用电、用暖、消防等设施检查、维修，发现问题及时解决，防患于未然。平时加强水电的节约使用，人人树立以节约为荣、浪费可耻的思想，积极创建节约型校园。
8.严禁教职工在学校进行宗教、邪教及封建迷信宣传活动，严禁教师在学校酗酒、赌博，倡导教师“戒烟”或在指定的“吸烟室”抽烟，争创省级“无烟学校”。
9.学校要制定完善的紧急事件与突发事件的应急预案，定期组织演练。
(四)坚持育人为本，构建和谐的师生关系。
1.完善学校德育工作制度，树立“大德育观”，即人人都是德育的实践者与体现者，走出德育只是班主任工作的误区。全校教师齐抓共管，培养学生良好的行为习惯，使他们具备文明生活的基本素养。
2.学校要坚持以科学和文明占领学校阵地，开展禁毒教育，引导学生树立正确的人生观、价值观、社会荣辱观。
3.广大教师要爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表，严禁体罚和变相体罚学生，严格按照国家及学校的有关规定给学生布置作业，减轻学生过重的课业负担。严禁教师以教谋私，搞有偿家教，向家长索要财物或暗示家长宴请。
4.在课堂上，努力构建亲近、民主、尊重、融洽的师生关系，体现师生间的心灵沟通、文化熏陶、人格感召与精神引领，让学生真正能“亲其师，信其道”。
5.继续加强学困生的辅导工作，切实做到以爱心唤醒孩子们自觉自愿学习的欲望，树立他们学习、生活的自信。
6.不搞公开或私下的学生分数排名，甚至公布学生的名次，淡化分数意识，给学生以多元化的评价。
(五)加强教育教学的常规管理，努力提高教学质量。
1.教导处要加强教学常规管理，定期与不定期地对备课、作业、考试测评进行检查，强化过程性管理；另外做好学生的学籍管理与建档工作。
2.积极开展校本教研，鼓励教师坚持写教学随笔、教学反思，促使专业化成长。组织好校内评优课、汇报课及达标课等教研活动，确保教学研究不走过场。在专业化发展上，要努力让教师把教学研究当作一项自觉自愿的行为，另外，加强校际之间的交流与教研推广，树立附小教研新形象，打造教研新品牌，多出成果，出精品。
3.建立科学的教学评价机制，努力完成教学任务，不以教学成绩作为评价教师的唯一依据，坚持德、能、勤、绩全面考核，实施多元化评价，充分调动广大教师的积极性。
4.继续开展师徒结队活动，促进教师之间互帮互助，共同成长。
5.严格班主任管理、财务管理、校产管理和档案管理、计划生育管理，相关人员各负其责，年终全面考核。
6.教师与教师之间要团结协作，学生间要团结友好，互帮互助。
四、方法步骤：
第一阶段，全面动员，制定方案（2007年1月至3月）
根据学校实际，制定详细的创建方案，学校组织领导班子及教职工、学生层层学习动员，同时在校园网、广播站、黑板报大力宣传，营造氛围，统一思想，提高认识，形成人人参与的工作机制。
第二阶段，建章立制，自查整改（2007年4月至6月）
按照天水市创建和谐校园的标准，全面梳理学校管理工作，总结经验，查摆问题，健全制度，完善机制，提高水平。对存在的薄弱环节与事关安全、健康的突出问题要客观分析，制订整改措施，认真抓好落实，努力提高学校管理水平，完成市教育局下达的目标责任。
第三阶段，自查自评，接受验收(2007年7月至10月)
认真总结和谐校园创建活动的开展情况，对照标准自查自评，写出自评报告，整理活动档案。
第四阶段，认真总结，巩固成果(2007年11月至12月)
和谐校园的创建是一项长期工程，在创建活动中要形成我校的管理特色、办学特色，巩固创建成果，不断发展创新，促进学校教育教学质量不断提高。
五、组织领导
(一)成立创建和谐校园领导小组，靠实责任
创建和谐校园落实“一把手”负责制，亲自抓，负总责，并配备专兼职人员强化创建工作的检查、督促，确保创建活动顺利进行，责任到岗、到人，形成齐抓共管、人人参与的工作局面。
我校创建和谐校园活动领导小组名单如下：
组长：王增梅
副组长：丁代生安晔
成员：马团民妥金录李明霞李萍巩世堂
王卫红董军锋李红琴肖黎黎朱宝红
(二)突出重点，抓好“五结合”。
创建和谐校园，要根据我校实际，做到“五结合”，一是加强与学校常规管理相结合；二是与教育教学实际相结合；三是与建立有效的学校管理工作机制相结合；四是与家庭教育、社会教育相结合；五是与开展“树立社会主义荣辱观，做人民满意的教师”的主题教育活动相结合。
(三)建立创建和谐校园长效机制，巩固成果
创建和谐校园，办公民满意的教育，要形成学校、家庭、社会和谐发展的机制，建立新的评估导向机制，以学生的校园生活满意度、教师的职业幸福感和家长满意度作为和谐校园评估的核心指标，突出校园的软件建设和内涵发展，着力反映师生校园精神生活的质量，从而让和谐校园真正成为师生共同的精神家园。

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