阳春三月，春风和煦。3月30日至31日，天水市实验小学英语组4名教师赴西安参加了“名师之路”新课程视域下的小学英语课堂革新教学观摩研讨会。   短短两天时间里，老师们观摩了来自不同省市名师的英语课堂，聆听了专家们的讲座，生动精彩的课堂和深入浅出的讲座让4位老师收获满满。     4月1日下午，在返回的第一时间，参会的4位老师将此次学习的心得在组内进行了汇报。校长石瑞和副校长妥金录参加了汇报会。 在汇报中，英语教研组长师敏老师从整合到创编、以评促学、关注学情和教师新角色四个方面分享了学习心得。师老师指出，“整合教材”已不能满足新课程视域下的教与学，她以名师课堂为例阐述了“创编教材”在融合教学、提升思维品质、渗透文化意识、体现育人价值、进一步贴合学情和创设真实问题等方面的积极作用。今天的英语教师不能只是知识的传授者，更要成为学生课外英语学习资源的提供者和学习方法的指导者。  何燕老师从教材使用、教学形式、学科融合、名师风采、学生语言能力等方面分享了自己的培训感受。何老师说：“这次培训中的八节示范课和讲座各有千秋，各有所长，值得学习的地方很多。今后会以名师为榜样，不断努力学习，成为一名优秀的英语教师。”  高亚琼老师用《以PBL教学策略促STEAM教育理念落地课堂》为题进行了分享。高老师指出，《义务教育英语课程标准(2022年版)》中人与自我、人与社会、人与自然三大主题下，列出了很多主题群和子主题，这些主题群和子主题全部都是跨学科的内容。在教学过程中，教师要深入思考如何基于主题创设问题情境，引导学生在真实、复杂的情境中发现和解决实际问题。同时挖掘教材进行学科互融，帮助学生树立文化自信，提高文化意识。做到边学边用，随学随用，在潜移默化的教学氛围中培养学生的核心素养。  吴洪波老师从课堂语言、语音语调、跨学科融合等方面分享了自己在学习后关于低年级英语教学的思考。 校长石瑞听完汇报后，对4位老师的汇报给予了充分肯定，并提出了希望。他希望全体英语老师站位要高，不急功近利，要从英语学习的长远出发，关注学生英语学习兴趣的培养，切实在提高学生听、说、读、写的能力上下功夫，真正将核心素养落实到教学中。他鼓励英语老师要“主动走到舞台中央去！” 副校长妥金录从创编教材、文化意识、阅读拓展、思维提升等多方面对全体英语老师提出了具体要求。他要求老师们学会整合与创编教材，要善于挖掘教材、拓展教材、丰富教材内容，也要善于用创编的方式引入课外学习材料，不是教教材，而是要用教材教。关于学生核心素养的培养，妥校长指出：“思维能力才是最重要的素养”，因此，英语教学一定要关注学生思维品质的提升，鼓励学生大胆读说，拓展课外阅读，加强高年级写作训练，让学生用英语讲好中国故事。他勉励大家今日学名师，明日做名师。 初春伴暖阳，求索在路上。此次4位老师的学习和汇报为英语组教师带来了最前沿的教改信息与先进理念。在名师的引领下，天水市实验小学英语老师将继续对新课程视域下的小学英语课堂改革进行探索与实践，努力提高英语教学质量。 审核：妥金录 责编：丁玉龙 撰稿：师 敏 编辑：成 龙 |
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